| dc.contributor.advisor | Lugo Quesada, Judy Andrea | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ibagué | |
| dc.creator | Salcedo, Yuly Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-06T13:48:37Z | |
| dc.date.available | 2023-06-06T13:48:37Z | |
| dc.date.created | 2023-06-05 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56076 | |
| dc.description | Anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | Resumen
El presenta trabajo se realizó con el fin de relacionar la manera de como la lectura puede contribuir a mejorar la convivencia de los estudiantes de 8 y 9 años del barrio Jordán novena etapa de la ciudad de Ibagué, donde se puede clarificar la importancia de la inclusión y que la misma hace parte de un tiempo atrás de rechazo, por ende habitan estas diferencias de convivencia entre los mismos niños, que avanzan en su crecimiento, dejando uno de los valores más importantes para la convivencia como lo es, la igualdad. Es por ello que se debe incorporar de manera habitual la lectura en los niños ya que es la base fundamental de conocer aprender e investigar todo lo que los rodea, así mismo aprender a conocer y convivir con las demás personas, reconociendo que cada persona es y piensa diferente, por lo tanto, aprender los unos de los otros para lograr una convivencia sana y productiva. De modo que la base fundamental de este articulo relaciona la importancia de la lectura y la convivencia de los niños. Por esta razón se realizó un estudio cualitativo, bajo observación y análisis del contexto para poder actuar en pro de los estudiantes, también se trabajó en diarios de campo para formalizar la investigación y captar su atención, logrando el desarrollo de las actividades propuestas de manera positiva. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La lectura como medio para contribuir a mejorar la convivencia en los estudiantes de 8 y 9 años del barrio el Jordán de la ciudad de Ibagué, Tolima | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Convivencia | |
| dc.subject.keywords | Inclusión | |
| dc.subject.keywords | Lectura | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía | |
| dc.description.abstractenglish | Abstract
The present work was carried out in order to relate how reading can contribute to improving the coexistence of 8 and 9-year-old students from the Jordán ninth stage neighborhood of the city of Ibagué, where the importance of inclusion can be clarified. and that it is part of a time ago of rejection, therefore these differences of coexistence inhabit the same children, who advance in their growth, leaving one of the most important values for coexistence as it is, equality. That is why reading must be regularly incorporated in children, since it is the fundamental basis of knowing, learning and investigating everything that surrounds them, as well as learning to know and coexist with other people, recognizing that each person is and think differently, therefore, learn from each other to achieve a healthy and productive coexistence. So that the fundamental base of this article relates the importance of reading and the coexistence of children. For this reason, a qualitative study was carried out, under observation and analysis of the context in order to act on behalf of the students, we also worked on field diaries to formalize the research and capture their attention, achieving the development of the proposed activities in a positive way. | |
| dc.subject.category | Educación, formación en matemáticas y pedagogía | |
