La implementación de los contenidos digitales y audiovisuales para potenciar el Speaking en el idioma Inglés como Segunda Lengua de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Abstract

Esta presente investigación se realizó con el fin de desarrollar una estrategia pedagógica empleando contenidos digitales y audiovisuales, para potenciar el speaking en el idioma inglés como segunda lengua de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. La investigación se desarrolló, bajo una metodología de tipo cualitativa. En su etapa de observación, se determinó y validó la razón de la investigación la cual está relacionada con la ausencia de oportunidades para expresarse de manera oral en inglés y la necesidad de la ejecución de una metodología hacia el mejoramiento de esta. En la etapa de implementación se desarrolló una secuencia didáctica la cual resultó siendo una excelente manera para organizar los contenidos en la práctica pedagógica. Esta secuencia dio contestación de las necesidades lingüísticas de los alumnos y a la vez, proporcionando a los estudiantes experiencias significativas a través del uso de herramientas digitales. Finalmente se aplicó la encuesta de satisfacción, donde los estudiantes expresaron sus opiniones respecto al proceso implementado. En conclusión, en este estudio se potenció la comprensión lectora en inglés, mediante la utilización de juegos y la intermediación de plataformas interactivas. El aporte social, se relaciona con el conocimiento logrados por los alumnos, en la comprensión de lectura en inglés, como herramienta de comunicación para adquirir mayor conocimiento e información.