El uso de la expresión artística en los procesos de atención

Abstract

Este documento es una posible propuesta de investigación que tiene como finalidad realizar un estudio al interior del grado tercero de la I. E. T. A. Nuestra Señora del Rosario del municipio de Boavita del departamento de Boyacá, cuyo propósito es intervenir alguna problemática presente en los niños y niñas, para mejorarla optimizando su rendimiento académico y lograr mejores resultados en sus aprendizajes. Este proceso se ejecutó a través de la metodología de observación participante que permitió incidir directamente en la población objeto y recoger datos necesarios para establecer que la falta de atención de los estudiantes era la situación problema que necesitaba ser intervenida, esta particularidad estaba afectando el desarrollo de las actividades escolares, los niños tenían pocas ganas de aprender, había deserción escolar y por consiguiente los resultados académicos no eran los esperados. Con este diagnóstico fue posible realizar un trabajo oportuno al interior del aula, se propuso la implementación de la expresión artística como herramienta pedagógica para el mejoramiento de la atención de los niños que es el título que lleva el proyecto, tomando como eje principal una de las actividades rectoras “el arte” que, de la mano de la literatura y el juego hacen la amalgama perfecta para el desarrollo de la intervención pedagógica, se realiza la planeación de actividades como talleres de literatura, plástica y danza que fueron consignadas en otra de las herramientas de investigación que enriquecen el ejercicio docente y son los diarios de campo, allí de forma detallada se consignan cada una de las actividades propuestas para posteriormente ser implementadas con excelentes resultados, cabe aclarar que para la implementación de dichas actividades se tuvieron en cuenta algunas de las competencias básicas y aprendizajes esperados que se contemplan en el documento Derechos Básicos de Aprendizaje DBA. Finalmente, los resultados del proyecto de intervención mostraron niños que mejoraron su atención tanto en las clases como en las tareas escolares, ahora hay niños motivados, felices y dispuestos para las clases, de esta manera se contribuye al propósito principal del proyecto el cual era mejorar la atención en los niños y las niñas del grado tercero.