| dc.contributor.advisor | Moreno Ojeda, Ximena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_corozal | |
| dc.creator | Acuña Colon, Jairo Luis | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-07T16:02:18Z | |
| dc.date.available | 2023-06-07T16:02:18Z | |
| dc.date.created | 2023-05-31 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56156 | |
| dc.description | Evidencias de implementación, vídeo de sustentación | |
| dc.description.abstract | La educación es fundamental en el desarrollo de las comunidades y la sociedad, por esta razón la
implementación de estrategias lúdico- recreativas orientadas a fortalecer la compresión de textos
argumentativos en los niños, por eso se debe aplicar en los primeros años de escolaridad ya que
se contribuye a fomentar un desarrollo escolar participativo, donde los estudiantes pueden
construir su conocimiento con la utilización de actividades diseñadas para este propósito, por
esta razón el rol del docente debe ser activo identificando las necesidades educativas que afectan
al grupo o población. Es importante que la investigación en el aula de clase sea constante para
que se genere una correcta identificación, planteamiento y posible solución a la problemática, en
este caso en concreto la metodología llevada a cabo fue la investigación e identificación del
problema, planteamiento de la pregunta de investigación, delimitación de la muestra, planeación
de una secuencia didáctica, la ejecución de sesiones con sus correspondientes actividades.
Los niños involucrados en este estudio presentaron cambio notable de actitud ante las sesiones
implementadas, se generó una mayor participación y dedicación a cada actividad realizada, por
lo tanto el fomentar habilidades de comprensión de textos argumentativos, lectura critica, análisis
y posturas ante situaciones concretas; es importante desarrollar nuevas estrategias escolares que
logren transformar la realidad social y educativa de los alumnos con el fin de que sean capaces
de cuestionar y tomar las mejores decisiones, por lo tanto iniciar en la etapa temprana del los
niños contribuye a que cuando sean mayores puedan identificar lo que les conviene, la
implementación de clases interactivas y participativas genera un mayor acercamiento entre
docentes, la temática y los alumnos dejando en estos últimos enseñanzas significativas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La importancia del diseño y aplicación de actividades lúdico – recreativas para compresión de textos argumentativos en los alumnos del grado cuarto de la Institución Educativa El Reposo – sede Venado Abajo | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Recreativo | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Argumentativa | |
| dc.subject.keywords | Lúdico | |
| dc.description.abstractenglish | Education is essential in the development of communities and society, for this reason the
implementation of ludic-recreational strategies aimed at strengthening the understanding of
argumentative texts in children, for this reason it must be applied in the first years of schooling
since it is It contributes to promote a participatory school development, where students can build
their knowledge with the use of activities designed for this purpose, for this reason the role of the
teacher must be active, identifying the educational needs that affect the group or population. It is
important that the research in the classroom is constant so that a correct identification, approach
and possible solution to the problem is generated, in this particular case the methodology carried
out was the research and identification of the problem, approach to the question of investigation,
delimitation of the sample, planning of a didactic sequence, the execution of sessions with their
corresponding activities.
The children involved in this study presented a notable change of attitude towards the
implemented sessions, a greater participation and dedication to each activity carried out was
generated, therefore promoting comprehension skills of argumentative texts, critical reading,
analysis and postures before concrete situations; It is important to develop new school strategies
that manage to transform the social and educational reality of the students in order for them to be
able to question and make the best decisions, therefore starting at the early stage of the children
contributes to when they are older they can identify what is convenient for them, the
implementation of interactive and participatory classes generates a greater rapprochement
between teachers, the subject and the students, leaving significant teachings in the latter.
Keywords: Education, strategies, argumentative, playful, recreational | |
| dc.subject.category | Educación y filosofía | |
