Incentivando la lectura recreativa, para promover la expresión oral en los niños y las niñas de grado transición del Colegio Himalaya Himalaya School

Abstract

El presente trabajo se realiza con el propósito de motivar los niños y las niñas de grado transición del Colegio Himalaya Himalaya School, para que usen la lectura recreativa, con el fin de mejorar su expresión oral, para lo cual se planea una secuencia didáctica que vincula la lectura de cuentos, lectura de pictogramas, y rimas; la cual se nombró “Leyendo aprendo, me divierto y me expreso” se planificaron tres sesiones de 50 minutos cada una, donde por medio de las actividades realizadas, todos participan expresando sus opiniones de una manera sencilla y natural para promover la competencia comunicativa. En cuanto a la investigación se usó como metodología el enfoque cualitativo, realizando un diagnóstico inicial, el cual permitió formular una pregunta de investigación, en la que se trabajo en el trascurso del desarrollo, para poder realizar un trabajo acorde a las necesidades del grupo en estudio; luego de definir la secuencia y aplicarla, se pudo realizar un análisis por medio de la observación y los datos recolectados en la implementación, como son videos e imágenes, que sirvieron de insumo para la descripción de estas. Para finalizar, se analizan los resultados los cuales son positivos, teniendo en cuenta que desde la primera sesión, todos los niños y las niñas participaron de cada una de las actividades propuestas, además de notar la motivación, porque las actividades eran diferentes a las de su rutina, donde por lo general cuando están en clase, siempre tienen guías, o trabajan en los cuadernos o los libros para cada materia, por tal motivo la planeación se enfocó de manera que se pueda escuchar a los estudiantes expresar sus aprendizajes y conocer sus opiniones, de allí la importancia de ser innovadores con las planeaciones, para motivar a los estudiantes en sus aprendizajes.