Viviendo la experiencia de la lectura y la escritura con los niños y niñas de educación inicial

Machado Diaz, Jennifer Marcela; Floréz, Diana Marcela

dc.contributor.advisor	Lucuara Castro, Karen Lorena
dc.coverage.spatial	udr_-_Barrancabermeja
dc.creator	Machado Diaz, Jennifer Marcela
dc.creator	Floréz, Diana Marcela
dc.date.accessioned	2023-06-08T15:59:41Z
dc.date.available	2023-06-08T15:59:41Z
dc.date.created	2023-06-07
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56200
dc.description	https://unadvirtualedumy.sharepoint.com/:f:/g/personal/jmmachadod_unadvirtual_edu_co/Eo2ZzHlOoF1Ep4iYf-D4kKoBexd5_ndauSwgZ0YnNJOPQA?e=hdnayH
dc.description.abstract	La experiencia está basada en las propias vivencias durante el desarrollo de la secuencia didáctica aplicada con los niños y niñas del grado jardín del Liceo San Carlos de Barrancabermeja, con los cuales se vivieron experiencias que de alguna manera marcan positiva o negativamente la percepción de la vida, de lo que nos rodea y el objetivo como docentes, ya que el trabajo de un docente debe ser continuo y constante. Por ello se propone una intervención pedagógica estableciendo una planeación didáctica por medio de una serie de encuentros pedagógicos teniendo en cuenta la actividad rectora de la Literatura y el efecto al implementar estrategias lúdico pedagógicas que favorezcan el proceso de lectura y escritura en los niños y niñas en edades entre 3 a 4 años de la Institución Educativa Liceo San Carlos de la ciudad de Barrancabermeja.
dc.format	pdf
dc.title	Viviendo la experiencia de la lectura y la escritura con los niños y niñas de educación inicial
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Experiencias
dc.subject.keywords	Literatura
dc.subject.keywords	Lúdico
dc.subject.keywords	Lectura
dc.subject.keywords	Escritura
dc.description.abstractenglish	The experience is based on our own experiences during the development of the didactic sequence applied with the children of the kindergarten grade of the Liceo San Carlos de Barrancabermeja, with whom we lived experiences that in some way positively or negatively mark our perception of life, of what surrounds us and our objective as teachers, since the work of a teacher must be continuous and constant. Therefore, we propose a pedagogical intervention establishing a didactic planning by means of a series of pedagogical encounters taking into account the leading activity of Literature and the effect of implementing ludic pedagogical strategies that favor the reading and writing process in children between 3 and 4 years old of the Liceo San Carlos Educational Institution in the city of Barrancabermeja. It was evidenced that, although the children of the kindergarten grade had previous knowledge, through the applied experiences it was possible to assimilate, relate and apply this knowledge in a dynamic and playful way during the development of the activities, obtaining an effect of motivation, active participation and interest in learning as it is not guided by meaningful learning.
dc.subject.category	Educación y pedagogía