Con la lúdica voy reconociendo mis emociones

Caro Ramírez ,Carmen Yicet

dc.contributor.advisor	Lucuara Castro, Karen Lorena
dc.coverage.spatial	cead_-_medellín
dc.creator	Caro Ramírez ,Carmen Yicet
dc.date.accessioned	2023-06-09T13:00:07Z
dc.date.available	2023-06-09T13:00:07Z
dc.date.created	2023-06-07
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56217
dc.description	Anexos trabajo de grado
dc.description.abstract	Resumen La propuesta pedagógica "Con la lúdica voy reconociendo mis emociones" se basó en la idea de que el juego y la creatividad son herramientas efectivas para el aprendizaje emocional. A través de actividades lúdicas, los niños pudieron explorar diferentes emociones, expresarlas de manera segura y aprender estrategias para manejarlas adecuadamente. La pasta de modelar y la botella de la calma fueron recursos especialmente útiles, ya que permitieron a los niños interactuar de manera táctil y visual con sus emociones. La implementación de la propuesta demostró resultados positivos en el desarrollo emocional de los niños, se observó un aumento en su capacidad para reconocer y nombrar emociones, así como una mejora en su habilidad para regularlas. Además, se evidenció un impacto en su comportamiento social, mostrando mayor respeto y empatía hacia sus compañeros. Este estudio resalta la importancia de abordar el manejo emocional desde edades tempranas. La propuesta pedagógica "Con la lúdica voy reconociendo mis emociones" logró fomentar el uso positivo de las emociones y el manejo emocional en niños y niñas del grado prejardín. A través del cuento, la pasta de modelar y la botella de la calma, los niños tuvieron la oportunidad de explorar y comprender sus emociones, así como practicar estrategias de autorregulación. Esta propuesta pedagógica puede servir como base para futuras intervenciones que promuevan el desarrollo emocional en la infancia
dc.format	pdf
dc.title	Con la lúdica voy reconociendo mis emociones
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Palabras claves: Lúdica, emociones, niños.
dc.description.abstractenglish	Abstract The pedagogical proposal "With the playful I am recognizing my emotions" was based on the idea that play and creativity are effective tools for emotional learning. Through playful activities, the children were able to explore different emotions, express them safely, and learn strategies to manage them properly. The modeling paste and the bottle of calm were especially useful resources, as they allowed the children to interact tactilely and visually with their emotions. The implementation of the proposal demonstrated positive results in the emotional development of children, an increase in their ability to recognize and name emotions was observed, as well as an improvement in their ability to regulate them. In addition, an impact on their social behavior was evidenced, showing greater respect and empathy towards their peers. This study highlights the importance of addressing emotional management from an early age. The pedagogical proposal "With the playful I am recognizing my emotions" managed to promote the positive use of emotions and emotional management in boys and girls of the pre-kindergarten grade. Through the story, the modeling paste and the bottle of calm, the children had the opportunity to explore and understand their emotions, as well as practice self-regulation strategies. This pedagogical proposal can serve as a basis for future interventions that promote emotional development in childhood
dc.subject.category	Educación pedagogía