| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_medellín | |
| dc.creator | Caro Ramírez ,Carmen Yicet | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-09T13:00:07Z | |
| dc.date.available | 2023-06-09T13:00:07Z | |
| dc.date.created | 2023-06-07 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56217 | |
| dc.description | Anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | Resumen
La propuesta pedagógica "Con la lúdica voy reconociendo mis emociones" se basó en la idea de
que el juego y la creatividad son herramientas efectivas para el aprendizaje emocional. A través
de actividades lúdicas, los niños pudieron explorar diferentes emociones, expresarlas de manera
segura y aprender estrategias para manejarlas adecuadamente. La pasta de modelar y la botella
de la calma fueron recursos especialmente útiles, ya que permitieron a los niños interactuar de
manera táctil y visual con sus emociones. La implementación de la propuesta demostró
resultados positivos en el desarrollo emocional de los niños, se observó un aumento en su
capacidad para reconocer y nombrar emociones, así como una mejora en su habilidad para
regularlas. Además, se evidenció un impacto en su comportamiento social, mostrando mayor
respeto y empatía hacia sus compañeros. Este estudio resalta la importancia de abordar el manejo
emocional desde edades tempranas. La propuesta pedagógica "Con la lúdica voy reconociendo
mis emociones" logró fomentar el uso positivo de las emociones y el manejo emocional en niños
y niñas del grado prejardín. A través del cuento, la pasta de modelar y la botella de la calma, los
niños tuvieron la oportunidad de explorar y comprender sus emociones, así como practicar
estrategias de autorregulación. Esta propuesta pedagógica puede servir como base para futuras
intervenciones que promuevan el desarrollo emocional en la infancia | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Con la lúdica voy reconociendo mis emociones | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Palabras claves: Lúdica, emociones, niños. | |
| dc.description.abstractenglish | Abstract
The pedagogical proposal "With the playful I am recognizing my emotions" was based on the
idea that play and creativity are effective tools for emotional learning. Through playful activities,
the children were able to explore different emotions, express them safely, and learn strategies to
manage them properly. The modeling paste and the bottle of calm were especially useful
resources, as they allowed the children to interact tactilely and visually with their emotions. The
implementation of the proposal demonstrated positive results in the emotional development of
children, an increase in their ability to recognize and name emotions was observed, as well as an
improvement in their ability to regulate them. In addition, an impact on their social behavior was
evidenced, showing greater respect and empathy towards their peers. This study highlights the
importance of addressing emotional management from an early age. The pedagogical proposal
"With the playful I am recognizing my emotions" managed to promote the positive use of
emotions and emotional management in boys and girls of the pre-kindergarten grade. Through
the story, the modeling paste and the bottle of calm, the children had the opportunity to explore
and understand their emotions, as well as practice self-regulation strategies. This pedagogical
proposal can serve as a basis for future interventions that promote emotional development in
childhood | |
| dc.subject.category | Educación pedagogía | |
