Actividades lúdico-recreativas como estrategia de educación para el fortalecimiento del aprendizaje y mejoramiento de relaciones interpersonales de los niños

Solano Cantillo, Luz Mila

dc.contributor.advisor	Durán Peña, Claudia Patricia
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	Solano Cantillo, Luz Mila
dc.date.accessioned	2023-06-09T13:16:02Z
dc.date.available	2023-06-09T13:16:02Z
dc.date.created	2023-06-07
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56218
dc.description	Apéndice A Enlace drive de las evidencias de la implementación https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/lmsolanoc_unadvirtual_edu_co/Ep6yQeEusy1KveJqIMHrGcYBoJIcXSoQtazVPYF9O6IwIA?e=PBbabI
dc.description.abstract	La finalidad de esta investigación radica en incluir las actividades lúdicas y recreativas como un agente que contribuya al desarrollo pedagógico y social de los niños, que al combinarse se pueden orientar a adquirir conocimiento significativo y que estos niños a su vez, mejores las relaciones interpersonales entre ellos, evidenciando que entre mayor recreación y dinamismo tengan las clases, mayor será el entusiasmo y la voluntad de esos, lo que trajo consigo, resultados positivos. De desarrolló una investigación cualitativa, cuya población fue los estudiantes de 4 a 5 años de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander y cuya finalidad fue la de demostrar la manera en la que las actividades lúdico-recreativas como estrategia de educación, contribuyeron al fortalecimiento del aprendizaje y mejoramiento de las relaciones interpersonales de la población objeto de estudio y para esto se diseñaron la mejor secuencia didáctica para este grupo particular, teniendo en cuenta las necesidades de cada estudiante. Para concluir, se cumplieron todos los propósitos establecidos inicialmente, pues se diseñaron las mejores actividades lúdico-recreativas y se emplearon dentro de las guías de aprendizaje, procurando espacios dinámicos y creativos que atrajeron a los niños y de este modo se fomentó el interés hacia nuevos conocimientos y se contribuyó al aprendizaje significativo; la implementación de estas prácticas y la creación de ambientes de aprendizaje, promovieron el desarrollo del pensamiento creativo, trabajo en equipo y el mejoramiento de las relaciones interpersonales entre los niños.
dc.format	pdf
dc.title	Actividades lúdico-recreativas como estrategia de educación para el fortalecimiento del aprendizaje y mejoramiento de relaciones interpersonales de los niños
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Lúdica
dc.subject.keywords	Recreación
dc.subject.keywords	Secuencia didáctica
dc.subject.keywords	Conocimiento
dc.subject.keywords	Relaciones interpersonales
dc.description.abstractenglish	The purpose of this research is to include playful and recreational activities as an agent that contributes to the pedagogical and social development of children, which when combined can be oriented to acquire significant knowledge and that these children, in turn, improve interpersonal relationships between them, evidencing that the more recreation and dynamism the classes will have, the greater their enthusiasm and will be, which they will achieve, positive results. De developed a qualitative research, whose population was the students from 4 to 5 years of the Francisco de Paula Santander Educational Institution and whose purpose was to demonstrate the way in which playful-recreational activities as an educational strategy, contributed to the strengthening of the learning and improvement of interpersonal relationships of the population under study and for this the best didactic sequence for this particular group was designed, taking into account the needs of each student. To conclude, all the previously established purposes were fulfilled, since the best playful-recreational activities were designed and used within the learning guides, seeking dynamic and creative spaces that attracted the children and thus encouraged interest in new knowledge and contributed to significant learning; The implementation of these practices and the creation of learning environments promoted the development of creative thinking, teamwork, and the improvement of interpersonal relationships among children.
dc.subject.category	Educación
dc.subject.category	Pedagogía