| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_medellín | |
| dc.creator | Thomson Roach, Ricardo | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-13T21:30:43Z | |
| dc.date.available | 2023-06-13T21:30:43Z | |
| dc.date.created | 2023-06-07 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56345 | |
| dc.description | Anexos Trabajo de Grado | |
| dc.description.abstract | La intervención pedagógica se centró en el diseño de una secuencia didáctica con el propósito de
fomentar competencias socioemocionales y prevenir la depresión en estudiantes de sexto grado
de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén. La secuencia didáctica se fundamentó en la
propuesta de Tobón (2010) y se consideró esencial la participación de los educandos, teniendo en
cuenta sus intereses, necesidades y estilos de aprendizaje. Además, se incorporaron elementos
gráficos, audiovisuales y actividades orales y escritas para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Esta intervención se llevó a cabo en la mencionada institución educativa, donde los
estudiantes provenían de estratos socioeconómicos bajos y vivían en familias numerosas con
ausencia de la figura paterna. El grupo estaba compuesto por 32 alumnos, con edades
comprendidas entre los 10 y 12 años. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La secuencia didáctica como medio para promover competencias socioemocionales en los estudiantes de grado sexto de la institución educativa Nuestra Señora de Belén con el apoyo del Plan Nacional de Orientación Escolar | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Secuencia | |
| dc.subject.keywords | Competencias Socioemocionales | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.description.abstractenglish | The pedagogical intervention focused on the design of a didactic sequence with the purpose of
promoting socioemotional competencies and preventing depression in sixth grade students of the
Educational Institution Nuestra Señora de Belén. The didactic sequence was based on Tobón's
(2010) proposal and the participation of the students was considered essential, taking into
account their interests, needs and learning styles. In addition, graphic and audiovisual elements
and oral and written activities were incorporated to enrich the teaching-learning process. This
intervention was carried out in the aforementioned educational institution, where the students
came from low socioeconomic strata and lived in large families with the absence of a father
figure. The group was composed of 32 students, aged between 10 and 12 years old. | |
| dc.subject.category | Lenguas Extranjeras | |
