Fortalecimiento de metodologías activas para mejorar la calidad de producciones textuales críticas y argumentativas en los estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa Agropecuaria Villa Germania

Abstract

Este trabajo tiene como propósito dar a conocer la implementación de una propuesta pedagógica a través de la planeación y ejecución de una secuencia didáctica con el objetivo de fomentar el uso de las metodologías activas en el profesorado de la Institución Educativa Agropecuaria Villa Germania, grado 10° para mantener la motivación de los estudiantes y mejorar la calidad de sus producciones textuales críticas y argumentativas. Por lo tanto, se recurrió a la realización de un diagnóstico del escenario educativo, seguido la creación de la pregunta de investigación y los soportes teóricos que fundamentaron la propuesta desde el marco teórico, finalmente se encuentran algunas reflexiones sobre dicha aplicación con los avances y dificultades observadas en el desarrollo de la intervención didáctica.