El juego como instrumento didáctico para la enseñanza de la lectoescritura de niños y niñas de 6 a 10 años de la escuela Rural Mixta el Rodeo

Abstract

El presente y actual trabajo es fortalecer la lectoescritura e interés académico de los escolares y primordial la primaria de la escuela rural mixta el Rodeo, que apunte a la mejora de la eficacia humana de pensamiento exitoso, a la capacidad de trabajo entrega, de locución lúdico-creativa, del ánimo investigativo al sentido de pertinencia al ambiente nativo y cultural. Por medio de prácticas innovadoras participativas, través del juego como herramienta innovadora, participativa y comunicativa que disminuye la deserción escolar y estimula a estudiantes pasivos a activos con el fin de generar aprendizajes significativos desde su experiencia. Se emplea el método cualitativo participación y acción, donde invita al profesional a ejercer estrategias de aprendizaje satisfactorias para los estudiantes en cada contexto, inmersos en la necesidades y expectativas del cambio que logra al ser implementadas.