| dc.contributor.advisor | Munévar García, Pablo Alexander | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Cúcuta | |
| dc.creator | Leal Maldonado, Giovanni Antonio | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-14T18:49:00Z | |
| dc.date.available | 2023-09-14T18:49:00Z | |
| dc.date.created | 2023-02-06 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57713 | |
| dc.description.abstract | La presente tesis de grado propone la implementación de un AVA, tiene como objetivo principal el diseño, implementación y evaluación del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) como parte de una estrategia pedagógica orientada a potenciar las habilidades de comprensión lectora en la materia de inglés, específicamente para los estudiantes del sexto grado del Instituto Técnico Nacional de Comercio en la ciudad de Cúcuta. El enfoque metodológico utilizado fue descriptivo - cuasiexperimental con enfoque mixto, y se recolectaron datos con una prueba y una post-prueba estándar.
Como parte de una estrategia pedagógica orientada a potenciar las habilidades de comprensión lectora en la materia de inglés, específicamente para los estudiantes del sexto grado del Instituto Técnico Nacional de Comercio en la ciudad de Cúcuta
En términos generales, el Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) como estrategia pedagógica ha demostrado ser una herramienta valiosa y altamente efectiva para reforzar las capacidades de comprensión lectora en inglés de los estudiantes de sexto grado. Mediante un diseño cuidadosamente estructurado, la implementación de recursos interactivos y un apoyo docente apropiado, se ha logrado establecer un entorno de aprendizaje que fomenta la autonomía y la colaboración, además de potenciar la habilidad lectora y el desarrollo de competencias en el idioma inglés para el nivel A1 del MCER.
Palabras clave: Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), competencia lectora en inglés, estrategia pedagógica, Google Classroom. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Ava como estrategia pedagógica para fortalecer la competencia lectora de la asignatura de inglés en el sexto grado | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), competencia lectora en inglés, estrategia pedagógica, Google Classroom. | |
| dc.description.abstractenglish | This degree thesis proposes the implementation of a VLE, whose main objective is the design, implementation and evaluation of the Virtual Learning Environment (VLE) as part of a pedagogical strategy aimed at enhancing reading comprehension skills in the subject of English, specifically for the sixth-grade students of the National Technical Institute of Commerce in the city of Cúcuta. The methodological approach used was descriptive - quasi-experimental with a mixed approach, and data was collected with a test and a standard post-test.
As part of a pedagogical strategy aimed at enhancing reading comprehension skills in the subject of English, specifically for sixth grade students of the National Technical Institute of Commerce in the city of Cucuta
In general terms, the Virtual Learning Environment (VLE) as a pedagogical strategy has proven to be a valuable and highly effective tool to reinforce the reading comprehension skills in English of sixth grade students. Through a carefully structured design, the implementation of interactive resources and appropriate teaching support, it has been possible to establish a learning environment that fosters autonomy and collaboration, as well as enhancing reading skills and the development of English language skills for the student. CEFR level A1.
Keywords: Virtual Learning Environment (VLE), English reading competence, pedagogical strategy, Google Classroom.
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| dc.subject.category | Ciencias de la educación | |
