Juegos diseñados desde la herramienta interactiva Educaplay para mejorar la participación de los estudiantes de segundo grado en el desarrollo de la habilidad de escritura de verbos en presente del área de inglés

Abstract

La educación engloba un complejo proceso de evolución que incluye la adaptación de los contenidos impartidos, así como las técnicas y herramientas utilizadas por los docentes a las necesidades que surgen. Por ello, al innovar en la educación, es indispensable un riguroso análisis para alcanzar soluciones diferentes y creativas con el apoyo de técnicas y tecnologías nuevas. En el contexto educativo, los estudiantes de segundo grado presentan baja participación al practicar la escritura de inglés. Por lo tanto, esto sustenta la necesidad de potenciar la participación estudiantil en la escritura que en sí mismo es un proceso de innovación educativa al buscar en los estudiantes mayor implicación de su propia formación. En ese sentido, los juegos son una forma divertida y motivadora de practicar el inglés; los niños aprenden mejor cuando pueden involucrar su imaginación. El objetivo de la presente investigación es diseñar, explorar y evaluar juegos en línea para enseñar de manera lúdica verbos en presente como una propuesta viable y segura en fomentar la participación en el desarrollo de la escritura. Por eso, es importante identificar aquellos que permitan aprender la escritura en inglés de manera más efectiva. Según lo anterior, es fundamental contar con la herramienta tecnológica adecuada para impartir clases y aumentar la eficiencia en una faceta valiosa de la educación como es la atención del estudiante. De ese modo, esta investigación se centra en Educaplay, herramienta digital para la creación de juegos interactivos en el aula con la finalidad de que el estudiante sea el epicentro sobre el que se articule el proceso de enseñanza-aprendizaje, convirtiéndose en una experiencia altamente motivante. Finalmente, se destaca la importancia de mostrar a la sociedad una propuesta para mantenerse al día en la innovación educativa.