El juego cooperativo como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las habilidades de conteo numérico en los niños y niñas del nivel de preescolar del Colegio Kapeirot

Daza Sarmiento, Maria Alejandra

dc.contributor.advisor	Moreno Ojeda, Ximena
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_acevedo_y_gómez
dc.creator	Daza Sarmiento, Maria Alejandra
dc.date.accessioned	2023-12-05T01:38:36Z
dc.date.available	2023-12-05T01:38:36Z
dc.date.created	2023-12-02
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58581
dc.description	Evidencias de implementación, video de sustentación.
dc.description.abstract	La presente propuesta pedagógica tiene como finalidad fortalecer las habilidades de conteo numérico a través del juego cooperativo en los niños y las niñas del nivel de preescolar del Colegio Kapeirot, por tanto, para su desarrollo se implantó la investigación y el diseño didáctico como elementos fundamentales para construir bases sólidas que permitieran llevar al aula de clase un ejercicio responsable y eficaz; de esta manera se lograron implementar dos actividades lúdicas que impactaron positivamente en la población seleccionada, pues los estudiantes estuvieron atentos, concentrados y avanzaron exitosamente a lo largo de todo el proceso. Teniendo en cuenta todo lo anterior y gracias al trabajo realizado, se puede decir que el juego cooperativo es una metodología fundamental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la primera infancia, pues gracias a este los niños logran reducir el miedo al fracaso, aumentar la confianza, participar activamente y mejorar significativamente no solo en dichas habilidades de conteo numérico, también en otros conocimientos, habilidades y destrezas importantes en el desarrollo del ser humano.
dc.format	pdf
dc.title	El juego cooperativo como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las habilidades de conteo numérico en los niños y niñas del nivel de preescolar del Colegio Kapeirot
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Contar
dc.subject.keywords	juego
dc.subject.keywords	estrategia
dc.subject.keywords	aprendizaje
dc.subject.keywords	preescolar
dc.description.abstractenglish	The purpose of this pedagogical proposal is to strengthen numerical counting skills through cooperative play in boys and girls at the preschool level of the Kapeirot School, therefore, for its development, research and didactic design were implemented as fundamental elements. build solid foundations that allow responsible and effective exercise to be brought to the classrooms; In this way, two recreational activities were implemented that had a positive impact on the selected population, since the students were attentive, concentrated and progressed successfully throughout the process. Taking into account all of the above and thanks to the work carried out, it can be said that cooperative play is a fundamental methodology within the teaching-learning process in early childhood, because thanks to it children manage to reduce the fear of failure, increase confidence, actively participate and significantly improve not only in these numerical counting skills, but also in other knowledge, skills and abilities important in the development of the human being.
dc.subject.category	Educación y pedagogía