| dc.contributor.advisor | Moreno Ojeda, Ximena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Gutiérrez Ruiz, Sandra Yurani | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-06T05:24:15Z | |
| dc.date.available | 2023-12-06T05:24:15Z | |
| dc.date.created | 2023-12-05 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58616 | |
| dc.description | Evidencias de Implementación, video de sustentación. | |
| dc.description.abstract | La presente propuesta pedagógica denominada, “Fortaleciendo la comprensión lectora a través del juego del dado de la lectura”, tuvo como propósito, diseñar una secuencia didáctica, enfocada al análisis textos literarios. Su metodología se basa en el juego del dado de la lectura, como herramienta motivadora, para la comprensión lectora de cuentos y fabulas. Esta propuesta pedagógica, se desarrolló con 8 estudiantes que cursan grado segundo, en la Escuela Ubatoque I, quienes oscilan en las edades de 7 y 8 años. Como resultado de implementar las actividades, se obtuvo un incremento en cuanto a la capacidad de comprensión en los estudiantes, así como una significativa participación de los mismos, reconociendo las secuencias didácticas, como un medio efectivo para la enseñanza, ya que permiten el fortalecimiento de habilidades en los alumnos de manera diferente y dinámica, además, facilitan la organización de actividades que atraen y motivan, ayudando al desarrollo de la imaginación y la creatividad en los niños y niñas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortaleciendo la comprensión lectora a través del juego del dado de la lectura | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Comprensión lectora | |
| dc.subject.keywords | juego | |
| dc.subject.keywords | textos literarios | |
| dc.subject.keywords | participación | |
| dc.description.abstractenglish | This pedagogical proposal called, "strengthening reading comprehension through the reading dice game", aimed to design a didactic sequence, focused on the analysis of literary texts. Its methodology is based on the reading dice game as a motivating tool in the reading comprehension processes of stories and fables. This pedagogical proposal was developed with 8 second grade students, in the school ubatoque I, who range between the ages of 7 and 8 years old. As a result of the implementation of the activities, an increase in the students' ability to understand was obtained, as well as a significant participation of the students; recognizing the didactic sequences as an effective teaching strategy, since they allow the strengthening of students' skills in a different and dynamic way, and facilitate the organization of activities that attract and motivate, supporting children's imaginative and creative development. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
