| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Rivera Diaz, Danellis | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-07T03:28:07Z | |
| dc.date.available | 2023-12-07T03:28:07Z | |
| dc.date.created | 2023-12-06 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58662 | |
| dc.description | Trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | Este proyecto investigativo fue realizado con la finalidad de fortalecer el proceso de inclusión a través del juego en el aprendizaje de los niños y niñas del grado segundo C del Colegio Bilingüe Panamá, en el cual se encontraron ciertas falencias en la sana convivencia y en el buen desarrollo de habilidades sociales, como lo son, la comunicación asertiva, falta de interacción social y agresividad entre compañeros e incluso hacia los docentes.
De lo anterior surgió la necesidad de crear e implementar estrategias que permitieran el acercamiento a dichas falencias y así poder reforzarlas, viéndose este enfoque direccionado en la “Importancia del juego en el fortalecimiento de la inclusión en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas del grado segundo c del Colegio Bilingüe Panamá”.
Para ello, se crean estrategias organizadas por fases y gracias a la aplicación de las mismas se pudo observar grandes avances en la convivencia de los niños, favoreciendo así la comunicación asertiva y la disposición de los niños y niñas al realizar actos de carácter inclusivo. lo cual nos permite resaltar la importancia de conocer los aspectos a mejorar dentro de las aulas de clases y tener las herramientas necesarias para poder trabajar en ellas y brindar posibilidades de mejora y avance. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Importancia del juego en el fortalecimiento de la inclusión en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas del grado segundo c del Colegio Bilingüe Panamá | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Inclusión | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.description.abstractenglish | This research project was conducted with the aim of strengthening the process of inclusion through play in the learning of children in grade 2 C of the Panama Bilingual School in which certain deficiencies were found in the healthy coexistence and in the good development of social skills, such as assertive communication, lack of social interaction and aggressiveness among peers and even towards teachers, lack of social interaction and aggressiveness among peers and even towards teachers, so the need was born to create and implement strategies that would allow the approach to these shortcomings and thus be able to reinforce them, seeing this approach addressed in the "Importance of the game in strengthening inclusion in the learning process of children in the second grade c of the Colegio Bilingüe Panamá".
For this, strategies organized by phases are created and thanks to the application of these strategies, it was possible to observe great progress in the coexistence of children, thus favoring assertive communication and the willingness of children to perform acts of an inclusive nature.
This allows us to highlight the importance of knowing the aspects to improve within the classrooms and to have the necessary tools to be able to work on them and provide possibilities for improvement and progress. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
