| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ibagué | |
| dc.creator | Espinosa Mendoza, Yeni Tatiana | |
| dc.creator | Tavera Cárdenas, Angélica Bibiana | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-07T03:29:18Z | |
| dc.date.available | 2023-12-07T03:29:18Z | |
| dc.date.created | 2023-12-06 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58663 | |
| dc.description | https://docs.google.com/document/d/1k-chuGtSi7utAmfqD88jMYE9Sn5DDf8u/edit?usp=sharing&ouid=107241943969083420388&rtpof=true&sd=true | |
| dc.description.abstract | Resumen
Este proyecto de investigación se basa sobre el juego de roles sociales para fortalecer la comunicación asertiva en los niños de la institución educativa técnica Felipe Salame, sede Cristales. A través de ejercicios de recolección de datos, observación, toma de evidencias, analizar comportamientos, comprender expresiones, emociones etc., se logró evidenciar falencias relacionadas al desarrollo comunicativo de los niños y niñas, pues su lenguaje, acompaño de actos comportamentales afectaba los procesos sociales y con vivenciales del aula.
El proceso de investigación del proyecto se desarrolló en varias fases que permitieron recopilar al contenido de este documento. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Cómo a partir del juego de roles sociales fortalecer la comunicación asertiva en los niños de la Institución Educativa Técnica Felipe Salame, sede Cristales | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Asertiva | |
| dc.subject.keywords | Comunicación | |
| dc.subject.keywords | Roles | |
| dc.subject.keywords | Cualitativo | |
| dc.description.abstractenglish | This research project is based on social role playing to strengthen assertive communication in children at the Felipe Salame technical educational institution, Cristales headquarters. Through exercises of data collection, observation, taking evidence, analyzing behaviors, understanding expressions, emotions, etc., it was possible to demonstrate shortcomings related to the communicative development of boys and girls, since their language, accompanied by behavioral acts, affected the processes. Social and coexistence of the classroom.
The research process of the project was developed in several phases that allowed the content of this document to be compiled | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
