Los métodos fonético y silábico en la lectoescritura en los niños del grado transición del Liceo Federico Ozanam de la cuidad de Ibagué

Abstract

La lectura y escritura hacen parte de nuestro día a día, sin embargo se deben aprender y es fundamental tener en cuenta la etapa inicial de escolarización para propiciar e impulsar las habilidades y capacidades, tales como intelectuales, comunicativas, interpersonales y motrices, es por esto que los educadores deben estar en constante adaptación y capacitación en el ambiente educativo, por lo cual es importe la aplicación de distintas teorías, metodologías y estrategias que sean eficaces, en este caso se implementan los métodos fonético y silábicos para abordar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura. Como propósito en la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura se resalta el desarrollo las competencias básicas en el lenguaje de los alumnos, cabe destacar que en el proceso de aprendizaje es más efectivo cuando se genera un ambiente con estímulos significativos, dado que los niños actúan frente a las situaciones que el docente diseñe, por lo cual es indispensable que sea de manera pedagógica, para así ampliar y reforzar sus conocimientos, planteando actividades acordes a las necesidades de los niños y niñas. El aprendizaje de la lectura y la escritura se complementan, ya que algunos niños empiezan a escribir antes de iniciarse en la lectura y viceversa, por eso es crucial que los niños relacionen que cada letra tiene un sonido, así también se comienza a ejecutar los primeros bosquejos de escritura, de manera que se puede avanzar de manera fructífera en la lectoescritura mediante los métodos fonéticos y silábicos en los niños del grado transición en el Liceo Federico Ozanam en la cuidad de Ibagué.