| dc.contributor.advisor | Olave Gómez, Natalia | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_sahagún | |
| dc.creator | Avila Osorio, Yina Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-07T23:53:42Z | |
| dc.date.available | 2023-12-07T23:53:42Z | |
| dc.date.created | 2023-12-06 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58708 | |
| dc.description.abstract | El proyecto investigativo propuesto se sumerge en el análisis del impacto que los cuentos interactivos y la escritura creativa pueden tener en el desenvolviendo de las distintas destrezas relacionadas con la lectura y escritura de los estudiantes de grado segundo del Plantel educativo Santander de la Cruz - Sede Nueva Colombia. Por consiguiente, la introducción sitúa su relevancia de esta indagación en el contexto educativo actual, destacando la importancia de estrategias pedagógicas innovadoras para potenciar la literacidad en los primeros años de formación académica, por ende, el diagnóstico de la propuesta pedagógica existente proporciona una base sólida para la investigación, identificando tanto las fortalezas como las áreas de oportunidad en correlación con las aptitudes sobre la lectoescritura. Por lo tanto, el parlamento entre la hipótesis y el proyecto pedagógico, así como el marco de referencia de la planeación didáctica, establecen una base teórica robusta para la implementación de cuentos interactivos y actividades de escritura creativa, de manera detallada y aplicado a las necesidades individuales de los estudiantes, Por tal motivo, el análisis de la práctica pedagógica y las reflexiones obtenidas durante la implementación brindan perspectivas valiosas sobre la dinámica real de las actividades propuestas. Las conclusiones derivadas de este estudio aportan no solo a la comprensión del impacto de cuentos interactivos y escritura creativa en la literacidad de estudiantes de grado segundo, sino también a recomendaciones prácticas para la mejora continua. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Explorando el impacto de los cuentos interactivos y la escritura creativa en la literalidad | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Literacidad Didáctica | |
| dc.subject.keywords | Cuentos | |
| dc.subject.keywords | Escritura | |
| dc.subject.keywords | Planeación | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.description.abstractenglish | The proposed research project immerses itself in the analysis of the impact that interactive stories and creative writing can have on the development of the different skills related to reading and writing of second grade students at the Santander de la Cruz Educational Center - Sede Nueva. Colombia. Consequently, the introduction places the relevance of this inquiry in the current educational context, highlighting the importance of innovative pedagogical strategies to enhance literacy in the first years of academic training, therefore, the diagnosis of the existing pedagogical proposal provides a solid basis for research, identifying both strengths and areas of opportunity in relation to reading and writing skills. Therefore, the dialogue between theory and the pedagogical project, as well as the framework of didactic planning, establish a robust theoretical basis for the implementation of interactive stories and creative writing activities, in a detailed manner and applied to the needs. individual students. For this reason, the analysis of pedagogical practice and the reflections obtained during implementation provide valuable perspectives on the real dynamics of the proposed activities. The conclusions derived from this study contribute not only to the understanding of the impact of interactive stories and creative writing on the literacy of second grade students, but also to practical recommendations for continuous improvement. | |
