| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_corozal | |
| dc.creator | Bustamante Correa, Claudia Andrea | |
| dc.creator | Carrascal Gómez, Lina Margarita | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-09T14:29:49Z | |
| dc.date.available | 2023-12-09T14:29:49Z | |
| dc.date.created | 2023-12-05 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58738 | |
| dc.description | Carpeta de evidencia de la práctica pedagógica | |
| dc.description.abstract | El proyecto de opción de grado se enfocó en abordar la problemática detectada en la Institución Educativa Gabriel García Márquez Sede Ospina Pérez II, específicamente en el grado de transición, se observó que los niños enfrentaban dificultades al expresar sus emociones debido a la aplicación de clases rutinarias que no consideraban el desarrollo emocional, ante este panorama, se reconoció la urgencia de intervenir y hallar soluciones para mejorar esta situación, se planteó el uso de estrategias didácticas, especialmente el juego, como una herramienta para permitir a los niños expresar sus emociones de manera divertida y más fluida, esta intervención permitió a los niños sentirse capaces de comunicar cada emoción y sentimiento de manera más efectiva. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Sembrando emociones para la gestión emocional a través del juego en los niños del grado transición de la Institución Educativa Gabriel García Márquez Sede Ospina Pérez II | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo | |
| dc.description.abstractenglish | The degree option project focused on addressing the problems detected at the Gabriel Garcia Márquez Educational Institution Ospina Pérez II Headquarters, specifically in the transition grade, it was observed that children faced difficulties in expressing their emotions due to the application of classes routines that did not consider emotional development, given this panorama, the urgency to intervene and find solutions to improve this situation was recognized. The use of didactic strategies, especially games, was proposed as a tool to allow children to express their emotions in a fun and more fluid way. This intervention allowed children to feel able to communicate every emotion and feeling more effectively. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
