| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Yepez Mejia, Faride Esther | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-09T16:54:59Z | |
| dc.date.available | 2023-12-09T16:54:59Z | |
| dc.date.created | 2023-12-09 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58744 | |
| dc.description.abstract | El trabajo en equipo es una habilidad indispensable la evolución de cada estudiante del grado preescolar, ya que les permite entender que es la cooperación, fortalece la comunicación, resolver conflictos y expresar sus sentimientos de manera adecuada, para contribuir al trabajo en equipo en esta etapa se debe realizar mediante actividades lúdicas que estimulen el manejo socioemocional de los pequeños.
Esta planeación didáctica tuvo como objetivo fomentar el desarrollo de habilidades sociales entre alumnos y estimular el aprendizaje grupal, el intercambio de ideas, el solventar inconvenientes y la elaboración grupal de conocimientos, mediante proyectos integradores y significativos, para ello se diseñaron e implementaron diversas actividades lúdicas que pusieron a prueba a los estudiantes.
Se obtuvo como resultado que las actividades lúdicas son una herramienta efectiva para fomentar el desarrollo de capacidades socioemocionales mediante el trabajo colaborativo y gracias a estas, se estimularon la capacidad de comunicación asertiva, la cooperación, la empatía, el respeto y la autoestima. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Trabajo en equipo mediante actividades lúdicas para estimular el manejo socioemocional en los niños y niñas de 4 a 5 años del grado preescolar | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Colaboración | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Herramientas | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Socioemocional | |
| dc.description.abstractenglish | Teamwork is an essential skill in the evolution of each preschool student, as it allows them to understand what cooperation is, strengthens communication, resolve conflicts and express their feelings appropriately, to contribute to teamwork at this stage. It should be carried out through recreational activities that stimulate the socio-emotional management of children.
This didactic planning aimed to promote the development of social skills among students and stimulate group learning, the exchange of ideas, solving problems and the group elaboration of knowledge, through integrative and significant projects, for this purpose, various recreational activities were designed and implemented that tested the students.
The result was that recreational activities are an effective tool to promote the development of socio-emotional capabilities through collaborative work and thanks to these, the capacity for assertive communication, cooperation, empathy, respect and self-esteem were stimulated. | |
| dc.subject.category | Educación | |
