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    Para el mundo transformar, el buen trato debes practicar

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    miescobarch.pdf (345.1Kb)
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    Date
    2023-12-05
    Author
    Escobar Chaves, Maritza Ibed
    Advisor
    Pineda Rojas, Gustavo Adolfo

    Citación

           
    TY - GEN T1 - Para el mundo transformar, el buen trato debes practicar AU - Escobar Chaves, Maritza Ibed Y1 - 2023-12-05 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58746 AB - Este proyecto resalta la influencia positiva que los hábitos de convivencia, especialmente el buen trato, ejerce en el buen comportamiento de los niños participantes del “Taller de Tareas Pensemos en Grande” del barrio Valencia en la ciudad de Popayán, permitiéndoles ser mejores personas en los diversos ambientes en los que interactúan cotidianamente como lo son la comunidad escolar, familiar y social. El proyecto propone a los niños actividades que promueven el trabajo en equipo para el reconocimiento de los valores, y actividades de carácter individual que les permiten la interiorización y el reconocimiento de sus emociones, para la identificación de acciones inadecuadas y la forma en que pueden evitarlas o corregirlas. La observación directa del comportamiento entre pares, el lenguaje utilizado y el trato dado entre los niños participantes permitió elegir un tema acorde a sus necesidades y la búsqueda de alternativas que permitieran el acercamiento directo a sus interacciones, el fomento del diálogo y la participación en las actividades organizadas en la secuencia didáctica. La participación de los niños en las actividades propuestas, apropiadas para su edad, amenas y con fines pedagógicos claramente definidos, los motivó a expresar sus talentos artísticos y reflexionar sobre sus formas de expresión y actuación en diferentes ambientes, así como al reconocimiento del impacto que ellas tienen en quienes están a su alrededor, comprendiendo la importancia del buen trato en todo lugar como expresión de su crecimiento personal. 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La observación directa del comportamiento entre pares, el lenguaje utilizado y el trato dado entre los niños participantes permitió elegir un tema acorde a sus necesidades y la búsqueda de alternativas que permitieran el acercamiento directo a sus interacciones, el fomento del diálogo y la participación en las actividades organizadas en la secuencia didáctica. 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El proyecto propone a los niños actividades que promueven el trabajo en equipo para el reconocimiento de los valores, y actividades de carácter individual que les permiten la interiorización y el reconocimiento de sus emociones, para la identificación de acciones inadecuadas y la forma en que pueden evitarlas o corregirlas. La observación directa del comportamiento entre pares, el lenguaje utilizado y el trato dado entre los niños participantes permitió elegir un tema acorde a sus necesidades y la búsqueda de alternativas que permitieran el acercamiento directo a sus interacciones, el fomento del diálogo y la participación en las actividades organizadas en la secuencia didáctica. La participación de los niños en las actividades propuestas, apropiadas para su edad, amenas y con fines pedagógicos claramente definidos, los motivó a expresar sus talentos artísticos y reflexionar sobre sus formas de expresión y actuación en diferentes ambientes, así como al reconocimiento del impacto que ellas tienen en quienes están a su alrededor, comprendiendo la importancia del buen trato en todo lugar como expresión de su crecimiento personal. OL Spanish (121)
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    Keywords
    Buen trato Google Scholar
    Reconocimiento Google Scholar
    Motivación Google Scholar
    Convivencia Google Scholar
    Liderazgo Google Scholar
    Regional / Country coverage
    cead_-_popayán
    Metadata
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    Description of the content
    Este proyecto resalta la influencia positiva que los hábitos de convivencia, especialmente el buen trato, ejerce en el buen comportamiento de los niños participantes del “Taller de Tareas Pensemos en Grande” del barrio Valencia en la ciudad de Popayán, permitiéndoles ser mejores personas en los diversos ambientes en los que interactúan cotidianamente como lo son la comunidad escolar, familiar y social. El proyecto propone a los niños actividades que promueven el trabajo en equipo para el reconocimiento de los valores, y actividades de carácter individual que les permiten la interiorización y el reconocimiento de sus emociones, para la identificación de acciones inadecuadas y la forma en que pueden evitarlas o corregirlas. La observación directa del comportamiento entre pares, el lenguaje utilizado y el trato dado entre los niños participantes permitió elegir un tema acorde a sus necesidades y la búsqueda de alternativas que permitieran el acercamiento directo a sus interacciones, el fomento del diálogo y la participación en las actividades organizadas en la secuencia didáctica. La participación de los niños en las actividades propuestas, apropiadas para su edad, amenas y con fines pedagógicos claramente definidos, los motivó a expresar sus talentos artísticos y reflexionar sobre sus formas de expresión y actuación en diferentes ambientes, así como al reconocimiento del impacto que ellas tienen en quienes están a su alrededor, comprendiendo la importancia del buen trato en todo lugar como expresión de su crecimiento personal.
    Format
    pdf
    Type of digital resource
    Diplomado de profundización para grado
    Content relationship
    Educación y pedagogía
    URI
    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58746
    Collections
    • Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica [3428]
    Usage guidesNormativityGuidelines for the advisor work direcorGuidelines for the student who loads degree workAPA 7 Edition StandardsTips APA 7 Edition Standards

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