Fortalecimiento del aprendizaje autónomo por medio del juego de roles en los niños y las niñas en edades entre 3 y 4 años de la unidad María Paz de la modalidad ICBF del municipio de Saladoblanco.

Muñoz Rojas , Maira Alejandra; Suarez Hoyos , Anggy Ximena

dc.contributor.advisor	Vargas Suarez ,Riquelio
dc.coverage.spatial	cead_-_pitalito
dc.creator	Muñoz Rojas , Maira Alejandra
dc.creator	Suarez Hoyos , Anggy Ximena
dc.date.accessioned	2023-12-09T17:08:59Z
dc.date.available	2023-12-09T17:08:59Z
dc.date.created	2023-12-02
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58751
dc.description	Anexos del diplomado
dc.description.abstract	La presente propuesta pedagógica tuvo como objetivo fortalecer el aprendizaje autónomo a través de juego de roles, en los niños y niñas de la unidad María Paz modalidad ICBF del municipio de Saladoblanco, esta población focalizada estaba conformada por quince alumnos en edades entre 3 y 4 años. En el contexto se identificó el poco interés a la hora de tomar decisión en juegos y actividades los cuales les permitan tener una buena interacción social entre compañeros. La metodología de la propuesta pedagógica tiene un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción, con la se realizó un diagnóstico de las falencias de la población, encontrando de esa manera fortalecer el desarrollo de la autonomía en los niños y las niñas. En este sentido, se realizó un proceso de intervención a través una secuencia didáctica conformada por tres actividades, en las que se utilizó el instrumento diario de campo para recolección de información y la técnica de investigación denominada observación participante .Los resultados obtenidos en la propuesta pedagógica impactaron positivamente porque se evidenció mejoría en el aprendizaje autónomo, resaltando habilidades, la seguridad a la hora de tener interacción social entre compañeros, la iniciativa en diferentes juegos y actividades. Para concluir, fue acorde con el propósito de la propuesta pedagógica fortalecer el aprendizaje autónomo por medio de juego de roles logrando un impacto favorable lo que apoyó el desarrollo en los niños y las niñas.
dc.format	pdf
dc.title	Fortalecimiento del aprendizaje autónomo por medio del juego de roles en los niños y las niñas en edades entre 3 y 4 años de la unidad María Paz de la modalidad ICBF del municipio de Saladoblanco.
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Aprendizaje autónomo.
dc.subject.keywords	Juegos de roles.
dc.subject.keywords	Toma de decisiones.
dc.subject.keywords	Seguridad.
dc.description.abstractenglish	The objective of this pedagogical proposal was to strengthen autonomous learning through role-playing, in the boys and girls of the María Paz ICBF unit of the municipality of Saladoblanco, this focused population was made up of fifteen students between the ages of 3 and 4 years. In the context, it was identified that there was little interest in making decisions about games and activities that allow them to have a good social interaction between classmates. The methodology of the pedagogical proposal has a qualitative approach and a type of action research, with which a diagnosis of the shortcomings of the population was carried out, thus finding to strengthen the development of autonomy in children. Based on this, a didactic sequence was proposed and developed consisting of three activities, in which the daily field instrument for information collection and the research technique called participant observation were used. The results obtained in the pedagogical proposal had a positive impact because there was evidence of improvement in autonomous learning, highlighting skills, security when it comes to having social interaction between classmates, initiative in different games and activities. To conclude, it was in line with the purpose of the pedagogical proposal to strengthen autonomous learning through role-playing, achieving a favorable impact, which supported the development of children.
dc.subject.category	Educación y pedagogía