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dc.contributor.advisorBasto Cruz, Yenni Alexandra
dc.coverage.spatialcead_-_acacias
dc.creatorSánchez Fino, Daniela
dc.date.accessioned2023-12-09T17:34:11Z
dc.date.available2023-12-09T17:34:11Z
dc.date.created2023-12-08
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/58760
dc.descriptionTrabajo de grado
dc.description.abstractEsta investigación pedagógica está enfocada en el mejoramiento de la concentración de los niños y niñas de 5 a 7 años del barrio Porvenir del municipio de Lejanías Meta. Para lo cual se ha comenzado con el diagnostico de la población, sus estilos y ritmos de aprendizaje, así como cualidades y saberes previos. Se han utilizado actividades como el arte, el juego, la literatura y exploración para estimular la concentración con diferentes actividades de motivación. Estas actividades han impulsado habilidades físicas, sociales y cognitivas en medio de la experiencia, tomando en cuenta la relación temática con el espacio y los recursos didácticos que han contribuido significativamente en la adquisición de nuevos aprendizajes en comunión con sus pares, maestra, objetos y materiales.
dc.formatpdf
dc.titleFortaleciendo la concentración a través de las actividades rectoras en los niños y niñas de 5 a 7 años del barrio Porvenir del municipio de Lejanías Meta
dc.typeDiplomado de profundización para grado
dc.subject.keywordsConcentración
dc.subject.keywordsMotivación
dc.subject.keywordsDidáctica
dc.subject.keywordsEnseñanza
dc.subject.keywordsAprendizaje
dc.description.abstractenglishThis pedagogical research is focused on improving the concentration of children from 5 to 7 years of age in the Porvenir neighborhood of the municipality of Lejanías Meta. For which it has begun with the diagnosis of the population, their learning styles and rhythms, as well as qualities and previous knowledge. Activities such as art, games, literature and exploration have been used to stimulate concentration with different motivational activities. These activities have boosted physical, social and cognitive skills in the middle of the experience, taking into account the thematic relationship with space and didactic resources that have contributed significantly in the acquisition of new learning in communion with their peers, teacher, objects and materials.
dc.subject.categoryEducación y pedagogía


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