Secuencia didáctica para obtener un aprendizaje significativo en la resolución de problemas matemáticos desde la comprensión lectora.

Abstract

La comprensión lectora en todas las áreas académicas es indispensable y claramente para la resolución de problemas matemáticos a un más, se hace necesario comprender lo que se lee y así poder entender que es lo que se propone resolver, por ello en los procesos de enseñanza-aprendizaje se hace necesario ser dinámicos e innovadores, atraer la atención del alumnado con actividades que fomenten espacios de participación y socialización; por ello desde la secuencia didáctica podemos encontrar un recurso que nos permite hacer uso de nuestras capacidades y habilidades de enseñanza de forma ordenada, reflexiva y con resultados significativos que se ven reflejados en los mementos de implementación de las actividades ejecutadas.