Implementación de estrategias pedagógicas para mejorar las habilidades de lectura en inglés como lengua extranjera en estudiantes de grado once.

Abstract

El inglés es un idioma que ha tomado mucha fuerza con el transcurrir de los años siendo parte fundamental en los procesos académicos de las instituciones educativas tanto públicas como oficiales, permitiendo a los estudiantes adquirir habilidades comunicativas las cuales se desarrollan según los requerimientos de cada proyecto educativo institucional. En este orden de ideas, en esta investigación podremos encontrar información relacionada con el tipo de estrategia que se pretende implementar y seguir ejerciendo acorde a los resultados obtenidos en las pruebas de estado. Por medio de este tipo de actividades, las cuales consisten en responder preguntas con opciones múltiples de respuesta y ejercicios con textos en los cuales el estudiante aprende a identificar por párrafos las ideas principales del texto, se socializan en clase, como también se crean espacios para reforzar temas gramaticales vistos en años anteriores pero que repercuten en este tipo de pruebas, para que podamos lograr en los estudiantes esas habilidades de deducción, identificación y análisis plasmados en los contenidos que puedan encontrar en las pruebas de Estado. De esta forma se logra en los estudiantes expandir su vocabulario y los resultados obtenidos fueron positivos en el ejercicio desarrollado siendo esta una propuesta adecuada desde su implementación a través de cada espacio usado en dicho proceso.