Las normas y la convivencia hacen la diferencia en el grado jardín uno del colegio Universidad Pontificia Bolivariana

Abstract

El desarrollo del trabajo se encamino en base a la metodología del ser social, basado en los valores éticos morales y acciones de cortesía con el propósito de contribuir en la norma y la convivencia de los estudiantes de jardín uno del colegio Universidad Pontificia Bolivariana. Ya que la normas son un conjunto de reglas que se establecen en un contexto determinado social o educativo su finalidad es guiar los aprendizajes en las relaciones sociales facilitando la socialización de los miembros garantizando un buen trabajo individual y colectivo en la vida cotidiana basada en los valores éticos morales bajo el respeto y los deberes y derechos los cuales deben ser respetadas por los ciudadanos para mantener el orden, la armonía y el bien común de sus participantes en la parte de convivencia. Ya que los niños en primera infancia están en la adquisición de conductas que los guíen a seguir reglas de manera respetuosa y cordial que contribuyan a una sana convivencia. La metodología de la propuesta es el enfoque cualitativo los instrumentos de registro son la observación y el diario de campo y registros fotográficos. Dentro del desarrollo se implementó una secuencia didáctica enfocada en el fortalecimiento de la norma y la convivencia aportando a la metodología del ser social en acciones de cortesía en los espacios de socialización. Se desarrolló la investigación en tres momentos 1. Caracterización del grupo de intervención. 2. Indagación bibliografía, enfoques teóricos. 3.. Trabajo de campo y resultados y la secuencia didáctica y la evaluación. Palabras clave: Educación infantil, normas de convivencia, lúdico didácticas, experiencias pedagógicas.