La enseñanza musical como estrategia didáctica para fortalecer la inteligencia interpersonal entre pares de niños de 7 a 8 años de edad, del grado primero de la Institución Educativa San Bartolomé de Cúcuta

Abstract

Este estudio explora la aplicación de la enseñanza musical como una estrategia didáctica efectiva para fortalecer la inteligencia interpersonal entre pares de niños de 7 a 8 años de edad en el grado primero de la Institución Educativa San Bartolomé de Cúcuta. La inteligencia interpersonal se refiere a la capacidad de comprender las emociones, intenciones y comportamientos de los demás, así como a interactuar de manera efectiva en contextos sociales. La música, con su naturaleza expresiva y colaborativa, proporciona una plataforma única para fomentar el desarrollo de habilidades interpersonales en los niños. Durante el estudio, se implementaron actividades musicales adaptadas a la edad y nivel de desarrollo de los estudiantes. Estas actividades incluyeron juegos rítmicos, canciones grupales y la participación en pequeñas agrupaciones musicales. Se observó que la participación activa en actividades musicales no solo mejoraba las habilidades musicales de los niños, sino que también fortalecía su capacidad para trabajar en equipo, expresar emociones y desarrollar empatía. Los resultados indican que la enseñanza musical puede ser una estrategia pedagógica valiosa para cultivar la inteligencia interpersonal en niños de 7 a 8 años. La integración de la música en el currículo educativo no solo enriquece su experiencia artística, sino que también contribuye al desarrollo holístico de habilidades sociales esenciales para su crecimiento personal y académico. Este estudio sugiere que la inclusión de la enseñanza musical en el entorno educativo puede ser beneficiosa para fomentar un ambiente colaborativo y enriquecedor, mejorando así las relaciones entre pares y fortaleciendo la inteligencia interpersonal en los niños de 7 a 8 años.