La enseñanza musical como estrategia didáctica para fortalecer la inteligencia interpersonal entre pares de niños de 7 a 8 años de edad, del grado primero de la Institución Educativa San Bartolomé de Cúcuta

Rueda Bermúdez, Eliana

dc.contributor.advisor	Bernate Leyton, Blanca Stella
dc.coverage.spatial	udr_-_Cúcuta
dc.creator	Rueda Bermúdez, Eliana
dc.date.accessioned	2023-12-13T00:34:01Z
dc.date.available	2023-12-13T00:34:01Z
dc.date.created	2023-12-09
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58919
dc.description	Trabajo de grado
dc.description.abstract	Este estudio explora la aplicación de la enseñanza musical como una estrategia didáctica efectiva para fortalecer la inteligencia interpersonal entre pares de niños de 7 a 8 años de edad en el grado primero de la Institución Educativa San Bartolomé de Cúcuta. La inteligencia interpersonal se refiere a la capacidad de comprender las emociones, intenciones y comportamientos de los demás, así como a interactuar de manera efectiva en contextos sociales. La música, con su naturaleza expresiva y colaborativa, proporciona una plataforma única para fomentar el desarrollo de habilidades interpersonales en los niños. Durante el estudio, se implementaron actividades musicales adaptadas a la edad y nivel de desarrollo de los estudiantes. Estas actividades incluyeron juegos rítmicos, canciones grupales y la participación en pequeñas agrupaciones musicales. Se observó que la participación activa en actividades musicales no solo mejoraba las habilidades musicales de los niños, sino que también fortalecía su capacidad para trabajar en equipo, expresar emociones y desarrollar empatía. Los resultados indican que la enseñanza musical puede ser una estrategia pedagógica valiosa para cultivar la inteligencia interpersonal en niños de 7 a 8 años. La integración de la música en el currículo educativo no solo enriquece su experiencia artística, sino que también contribuye al desarrollo holístico de habilidades sociales esenciales para su crecimiento personal y académico. Este estudio sugiere que la inclusión de la enseñanza musical en el entorno educativo puede ser beneficiosa para fomentar un ambiente colaborativo y enriquecedor, mejorando así las relaciones entre pares y fortaleciendo la inteligencia interpersonal en los niños de 7 a 8 años.
dc.format	pdf
dc.title	La enseñanza musical como estrategia didáctica para fortalecer la inteligencia interpersonal entre pares de niños de 7 a 8 años de edad, del grado primero de la Institución Educativa San Bartolomé de Cúcuta
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Enseñanza musical
dc.subject.keywords	Estrategia didáctica
dc.subject.keywords	Inteligencia interpersonal
dc.subject.keywords	Arte
dc.description.abstractenglish	This study explores the implementation of musical education as an effective didactic strategy to strengthen interpersonal intelligence among pairs of 7 to 8-year-old children in the first grade of the San Bartolomé Educational Institution in Cúcuta. Interpersonal intelligence involves the ability to understand others' emotions, intentions, and behaviors, as well as to interact effectively in social contexts. Music, with its expressive and collaborative nature, provides a unique platform to foster the development of interpersonal skills in children. During the study, age-appropriate musical activities were implemented. These included rhythmic games, group songs, and participation in small musical ensembles. It was observed that active participation in musical activities not only improved the children's musical skills but also enhanced their ability to work as a team, express emotions, and develop empathy. The results indicate that music education can be a valuable pedagogical strategy to cultivate interpersonal intelligence in 7 to 8-year-old children. Integrating music into the educational curriculum not only enriches their artistic experience but also contributes to the holistic development of social skills essential for their personal and academic growth. This study suggests that the inclusion of music education in the educational environment can be beneficial for fostering a collaborative and enriching atmosphere, thus improving peer relationships and strengthening interpersonal intelligence in 7 to 8-year-old children.
dc.subject.category	Educación y pedagogía