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dc.contributor.advisorNatalia Olave Gomez
dc.coverage.spatialcead_-_josé_acevedo_y_gómez
dc.creatorBurgos Cantero Mirian Del Carmen
dc.date.accessioned2023-12-14T17:59:52Z
dc.date.available2023-12-14T17:59:52Z
dc.date.created2023-12-10
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/59045
dc.descriptionTrabajo de grado
dc.description.abstractSe ha llegado a la realización de este proyecto investigativo con el propósito de dar a conocer esa caracterización en los diferentes escenario educativo partiendo de esas realidad de las escuela y la enseñanza, y poniendo en practicas la misma practica pedagógica ,sobre diferentes escenarios partiendo desde esos principios de la pedagogías que nos permiten avanzar, sin descuidar los lineamientos pedagógicos y curriculares que abarca la educación inicial , construyendo desde la misma reflexión pedagógica la caracterización del escenario y la organización de los aporte didáctico, curriculares y teóricos. Se busca obtener los centros educativos preparados con docentes cualificados en inclusión. La integración de una práctica pedagógicas, que incluye toda una sociedad, la familia y la escuela, se evidencia que no existen barreras de ninguna índole o discriminación por una condición física de ninguna clase para interactuar, aprender y explorar en los conocimientos juntos en un aprendizaje significativo, las practicas se basa en la búsqueda de nuevas oportunidades de formación integral y con calidad con el
dc.formatpdf
dc.titleDesarrollar actividades enfocadas a la literatura para potenciar las habilidades comunicativas
dc.typeDiplomado de profundización para grado
dc.subject.keywordsPedagogía
dc.subject.keywordsInvestigación
dc.subject.keywordsEnseñanza
dc.subject.keywordsPráctica
dc.subject.keywordsEducación
dc.description.abstractenglishIt was bequeathed to the realization of this research project with the purpose of making this characterization known in the different educational settings, starting from those realities of schools and teaching, and putting into practice the same pedagogical practice, on different settings starting from those principles. of the pedagogies that allow us to advance, without neglecting the pedagogical and curricular guidelines that initial education covers, building from the same pedagogical reflection the characterization of the scenario and the organization of the didactic, curricular and theoretical contributions. The aim is to obtain educational centers prepared with teachers qualified in inclusion. The integration of a pedagogical practice, which includes an entire society, the family and the school, shows that there are no barriers of any kind or discrimination due to a physical condition of any kind to interact, learn and explore knowledge together in learning. Significantly, the practices are based on the search for new opportunities for comprehensive and quality training with the commitment to progressively advance towards the universalization of educational care.
dc.subject.categoryEducación y Pedagogía


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