Aprendizaje colaborativo para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas

Becerra Pelayo, Anyela Rosa Asucena

dc.contributor.advisor	Bernate Leyton, Blanca Stella
dc.coverage.spatial	cead_-_duitama
dc.creator	Becerra Pelayo, Anyela Rosa Asucena
dc.date.accessioned	2023-12-15T01:22:05Z
dc.date.available	2023-12-15T01:22:05Z
dc.date.created	2023-12-13
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59080
dc.description.abstract	En este proyecto de investigación se presenta cómo el aprendizaje colaborativo es relevante al querer adquirir habilidades comunicativas en una segunda lengua, usando estrategias pedagógicas aplicadas en clase para romper la barrera emocional de no participar por miedo a equivocarse, algo recurrente en el aprendizaje de un nuevo idioma. Para ello se realiza una planeación didáctica que incluye varias actividades y herramientas audiovisuales que le permiten al estudiante contextualizarse con el vocabulario adecuado y no sólo sino adicionalmente una estructuración correcta de las oraciones al momento de hablar en dónde se evidencia cómo estas actividades fomentaron una participación activa por parte de los estudiantes como también alcanzar competencias educativas y sociolingüísticas para tener la capacidad de entablar conversaciones de temas de su interés.
dc.format	pdf
dc.title	Aprendizaje colaborativo para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas
dc.type	Proyecto aplicado
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.subject.keywords	Estrategias
dc.subject.keywords	Planeación
dc.subject.keywords	Participación
dc.subject.keywords	Habilidades
dc.description.abstractenglish	This research project presents how collaborative learning is relevant when wanting to acquire communicative skills in a second language, using pedagogical strategies applied in class to break the emotional barrier of not participating for fear of making mistakes, something recurrent in learning a new language. For this purpose, a didactic planning that includes several activities and audiovisual tools that allow the student to contextualize with the appropriate vocabulary and not only but additionally a correct structuring of sentences when speaking where it is evident how these activities encouraged an active participation by students and in turn achieve educational and sociolinguistic skills to have the ability to engage in conversations on topics of their interest.
dc.subject.category	Enseñanza de idiomas y pedagogía