Desarrollar un método que permita mejorar la concentración en el grado primero c por medio de actividades lúdicas.

Abstract

Resumen Este escrito nos permite conocer los problemas de concentración en los estudiantes del grado primero, los docentes nos encontramos con desafíos diarios en donde el aprendizaje o el rendimiento académico se ve afectado por las distracciones por parte de los estudiantes ante cualquier estímulo externo o ajeno a la actividad realizada; abandonan a seguir ejerciendo las tareas porque no pueden retomarla, estos comportamientos en los estudiantes genera un bajo rendimiento académico, algunos de estos factores que impiden la concentración en el aula, debido a factores sociales, equipos tecnológicos y clases con mucha teoría. Este tipo de clases son eficaces en los primeros 20 minutos, en adelante comienza los estudiantes a distraerse afectando al niño a obtener un aprendizaje significativo. A través de la lúdica y secuencia de actividades, diseñamos e implementamos herramientas donde el docente pueda mejorar la atención y concentración y así optimizar los procesos de aprendizaje en los niños y en las niñas. Palabras clave: concentración, docente, actividades lúdicas