| dc.contributor.advisor | Basto Cruz, Yenni Alexandra | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_yopal | |
| dc.creator | Cumbe Rojas, Angie Katerine | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-16T19:36:59Z | |
| dc.date.available | 2023-12-16T19:36:59Z | |
| dc.date.created | 2023-12-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59179 | |
| dc.description | anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | Resumen
Este escrito nos permite conocer los problemas de concentración en los estudiantes del grado primero, los docentes nos encontramos con desafíos diarios en donde el aprendizaje o el rendimiento académico se ve afectado por las distracciones por parte de los estudiantes ante cualquier estímulo externo o ajeno a la actividad realizada; abandonan a seguir ejerciendo las tareas porque no pueden retomarla, estos comportamientos en los estudiantes genera un bajo rendimiento académico, algunos de estos factores que impiden la concentración en el aula, debido a factores sociales, equipos tecnológicos y clases con mucha teoría. Este tipo de clases son eficaces en los primeros 20 minutos, en adelante comienza los estudiantes a distraerse afectando al niño a obtener un aprendizaje significativo. A través de la lúdica y secuencia de actividades, diseñamos e implementamos herramientas donde el docente pueda mejorar la atención y concentración y así optimizar los procesos de aprendizaje en los niños y en las niñas.
Palabras clave: concentración, docente, actividades lúdicas | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Desarrollar un método que permita mejorar la concentración en el grado primero c por medio de actividades lúdicas. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Concentración | |
| dc.subject.keywords | Actividades lúdicas | |
| dc.subject.keywords | Docente | |
| dc.description.abstractenglish | Abstract
This writing allows us to know the concentration problems in first grade students. Teachers encounter daily challenges where learning or academic performance is affected by distractions on the part of students in the face of any external or unrelated stimulus. activity performed; They abandon the task because they cannot resume it. These behaviors in students generate poor academic performance, some of these factors impede concentration in the classroom, due to social factors, technological equipment and classes with a lot of theory. These types of classes are effective in the first 20 minutes and then the students begin to be distracted, affecting the child to obtain meaningful learning. Through the fun and sequence of activities, we design and implement tools where the teacher can improve attention and concentration and thus optimize the learning processes in boys and girls.
Keywords: concentration, teacher, recreational activity | |
| dc.subject.category | educacíon y pedagogia | |
