Si lees imaginas, construyes y vives un mundo a través de la fantasía, el juego y la literatura

Abstract

La practica de acción pedagógica la realicé en la Institucion educativa Elizabeth Lorza en la ciudad de Cali Valle del Cauca, con niños del grado tercero entre edades de 8 a 9 años. Después de observar y analizar el contexto se encontró la problemática la cual fue el poco interes por la litertura de textos escritos ocasionando a que no se motiven por la lectura, demostrados en los regulares niveles de análisis, interpretación y expresión. Así mismo, el alumnado presenta dificultad para comprender lo que lee, por ende, se hace necesario volver al texto ya leído en repetidas ocasiones afectando su rendimiento académico. Fue muy necesario y valioso identificar que a esa edad en el grado tercero la lectura no es un medio llevado a cabo por iniciativa propia, es inquietante, pues las pocas tareas que deben resolver en casa son con una elevada ayuda de sus padres o cuidadores, quienes en ocasiones son ellos quien les buscan las tareas por internet o les autorizan hacer uso de él, aquí prima en ocasiones el copia y pega, cuando en gran parte de las actividades las tiene en sus libros de uso diario, bloqueando de este modo sus capacidades para una comprensión lectora acorde a lo que un infante debe ya mostrar con un escrito agradable, comprensible y un buen uso de signos de puntuación. Por otro lado, las estrategias metodológicas que se emplearon fueron: Identificación y caracterización del contexto institucional, reconociendo el problema, dónde se inicia la construcción del proyecto de acción pedagógica, sus objetivos y marco metodológico, después se elaboró los fundamentos teóricos y didácticos, además se desarrollaron experiencias pedagógicas o actividades significativas en el aprendizaje de los infantes, por último se modificó el proceso y proyecto de acción pedagógica dando continuidad con las actividades lúdicas, a fin de conocer más los entes relevantes en el desarrollo integral del sujeto afectado