| dc.contributor.advisor | Pineda Rojas , Gustavo Adolfo | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_el_bordo | |
| dc.creator | Chico Larrahondo, Carolina | |
| dc.creator | Solarte Sanchez ,Anyela Caterine | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-18T17:29:14Z | |
| dc.date.available | 2023-12-18T17:29:14Z | |
| dc.date.created | 2023-12-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59235 | |
| dc.description | anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | Este diseño didáctico se desarrolló adecuadamente por las falencias que se presentaban con los niño, niñas y adolescentes de la institución educativa Simón Bolívar, donde los niños, niñas y adolescentes estaban perdiendo las culturas demostrando un gran desinterés, porque les da mucha desanimo buscar, investigar e indagar sobre la diversidad cultural, las creencias y las costumbres.
El significado de diversidad cultural se identifica como un inicio de constancia entre las diferentes culturas y principios; ya que inicialmente se observamos un gran desinterés por los estudiantes , ya que se les logro implementar 2 actividad ricas en información y conocimientos en los cuales fue positivamente la reacción de los niños, de los estudiantes de la institución educativa Simón Bolívar; ya que a la hora de implementar de mostraban mucha curiosidad por saber que era lo que íbamos realizar con ellos, por lo tanto desarrollo sus mentalidades, la Concentración, los Conocimientos, las Habilidades, y la Agilidad, desarrollando una secuencia clara de la guía de las preguntas y consultas por parte de los estudiantes, estableciendo una claridad sobre el tema y perspectivas.
Estas acciones se diseñaron por medio las obligaciones de los infantes, los resultados fueron positivos porque a la hora de indagar con ellos no dieron a entender que ellos sabían un poquito sobre las culturas, porque a la hora de nombrarles nuestra civilización armónica como agrupación musical que se desarrollan desde hace muchos años en el municipio.
Las secuencias didácticas son de gran ayuda en el aprendizaje y en la enseñanza que por medio de esto buscamos la confianza en los niños , niñas y adolescentes, mediante su participación activa ,logrando con esto un aprendizaje significativo que es pueda servir a hora y para el futuro por medio de conocimientos previos de la investigación la indagación, permitiéndoles fortalecer el sector cultural , turístico, gastronomía ,creatividad, el arte valores ,creencias, costumbres y sostenibilidad. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Nuestros ancestros recordando y recuperando nuestra diversidad cultural en los niños, niñas y jóvenes de la institución educativa Simón Bolívar | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | cultura | |
| dc.subject.keywords | valores | |
| dc.subject.keywords | diversidad | |
| dc.subject.keywords | creatividad | |
| dc.description.abstractenglish | This pedagogical proposal was made due to the shortcomings that occurred with the children and adolescents of the Simón Bolívar educational institution, where children and adolescents were losing their cultures, demonstrating a great lack of interest, because they are very discouraged to seek, investigate and inquire about cultural diversity, beliefs and customs.
In the concept of cultural diversity, it also acts as a principle of tolerance between cultures, languages, religions, values; since initially we observed a great lack of interest in the students, since they were able to implement 2 activities rich in information and knowledge in which the reaction of the boys, girls and young people of the Simón Bolívar educational institution was positive since at the time to implement, they were very curious to know what we were going to do with them, therefore I developed their mentalities, Concentration, Knowledge, Skills, and Agility, developing a clear sequence of the questions and consultations guide by part of the students, establishing clarity on the topic and perspectives.
These actions were designed through the obligations of the children, the results were positive because when it came to inquiring with them they did not imply that they knew a little about the cultures, because when it came to naming them our harmonic civilization as a musical group that They have been developed for many years in the municipality. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
