Dificultades para comprender la competencia de lectoescritura en los estudiantes en edades 8 a 9 años del grado segundo de la Institución Jorge Eliecer Gaitán en Puerto Carreño Vichada

Gonzalez Hurtado, Dary Yurley

dc.contributor.advisor	Rubio, Esmeralda
dc.coverage.spatial	cead_-_puerto_carreño
dc.creator	Gonzalez Hurtado, Dary Yurley
dc.date.accessioned	2023-12-18T18:06:16Z
dc.date.available	2023-12-18T18:06:16Z
dc.date.created	2023-12-14
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59240
dc.description	No, aplica
dc.description.abstract	El proyecto de acción pedagógica fue elaborado a partir de la observación constante realizada en 2021 cuando comencé la práctica, debido al bajo rendimiento que presentaban los estudiantes del grado 2 de la Institución Jorge Eliecer Gaitán, en cuanto a las competencias, Bajo rendimiento en lectoescritura, situación que me mo¬tivo, a implementar una propuesta la cual me ayudar a solucionar este flagelo, la cual escogí, ya que para ese entonces mi intervención serviría como apoyo para mitigar dicha falencia. ¿Cómo la lúdica puede influir en el mejoramiento de la comprensión de lectoescritura de los niños y niñas del grado segundo de la institución Jorge Eliecer Gaitán en puerto Carreño Vichada? Palabras claves: Metodología, didáctica, juego, lectoescritura, comprensión.
dc.format	pdf
dc.title	Dificultades para comprender la competencia de lectoescritura en los estudiantes en edades 8 a 9 años del grado segundo de la Institución Jorge Eliecer Gaitán en Puerto Carreño Vichada
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Metodología, didáctica, juego, lectoescritura, comprensión.
dc.description.abstractenglish	The pedagogical action project was prepared from the constant observation carried out in 2021 when the practice began, due to the low performance presented by the students of grade 2 of the Jorge Eliecer Gaitán Institution, in terms of competencies, Low performance in reading and writing, situation that motivated me to implement a proposal which would help me solve this scourge, which I chose, since by then my intervention would serve as support to mitigate said failure. How can play influence the improvement of the reading and writing comprehension of boys and girls in the second grade of the Jorge Eliecer Gaitán institution in Puerto Carreño Vichada? Keywords: Methodology, didactics, game, reading and writing, comprehension.
dc.subject.category	Practica e investigación Pedagógica