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Las técnicas grafo plásticas como estrategia para adquirir destrezas en el proceso de escritura, de los niños y las niñas de Jardín 2 del CDI Creciendo Juntos del municipio de Paipa
| dc.contributor.advisor | Pineda Rojas, Gustavo Adolfo | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_duitama | |
| dc.creator | Mora Montejo, Diana Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-21T19:34:42Z | |
| dc.date.available | 2023-12-21T19:34:42Z | |
| dc.date.created | 2023-12-14 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59442 | |
| dc.description | Anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | El objetivo del documento es dar a conocer las experiencias en el diplomado Practica e investigación pedagógica en el que se desarrolla una investigación partiendo de una problemática encontrada en el contexto en que se va a trabajar, en la cual se plantea una pregunta problema en la cual se investigara ¿Cómo a partir de técnicas grafo plásticas se logra estimular la motricidad fina de los niños y las niñas de Jardín grupo 2 del CDI creciendo juntos del municipio de Paipa, para adquirir destrezas en su proceso de escritura? tomando como referencia la pregunta se diseña y desarrolla una secuencia didáctica, el objetivo principal de la secuencia didáctica es desarrollar experiencia que permita estimular los niños y niñas mediante técnicas grafo plásticas y así fortalecer las destrezas en el proceso de escritura de los niños y niñas, en este proceso se destaca la importancia de la motricidad fina y las técnicas grafo plásticas como estrategia de fortalecimiento del área motriz, se logra implementar dos experiencias enfocadas en el aprendizaje significativo partiendo de un tema, permitir la exploración y dar una trasversalidad a la secuencia, la cual permite como objetivo principal estimular la motricidad fina de los niños y las niñas mediante técnicas grafo plásticas, lo que se puede concluir con esta experiencia la importancia de procesos de enseñanza y de implementación de vivencias de tal manera que los niños aprendan con experiencias; que los niños y niñas les llame la atención que se contextualice la actividad, además que logre tener un significado para que de esta manera el aprendizaje sea significativo que le permita al niño recordar y retomar lo aprendido. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Las técnicas grafo plásticas como estrategia para adquirir destrezas en el proceso de escritura, de los niños y las niñas de Jardín 2 del CDI Creciendo Juntos del municipio de Paipa | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Motricidad | |
| dc.subject.keywords | Grafo plásticas | |
| dc.subject.keywords | Estimulación | |
| dc.subject.keywords | Exploración | |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this document is to present the learning and experiences in the Pedagogical Practice and Research diploma in which an investigation is developed based on a problem found in the context in which it is going to work, for which a question is posed. of research, How, using graph-plastic techniques, is it possible to stimulate the fine motor skills of the boys and girls of kindergarten group 2 of the CDI growing together in the municipality of Paipa, to acquire skills in their writing process? Taking the question as a reference, a didactic sequence is designed and developed. The main objective of the didactic sequence is to develop experience that allows the fine motor skills of boys and girls to be stimulated through graph-plastic techniques and thus strengthen skills in the writing process. boys and girls, in this process the importance of fine motor skills and graph-plastic techniques are highlighted as a strategy to strengthen the motor area, it is possible to implement two experiences focused on meaningful learning based on a topic, allowing exploration and giving an transversality to the sequence, which allows the main objective to stimulate the fine motor skills of boys and girls through graph-plastic techniques, what can be concluded from this experience is the importance of the teaching processes and implementation of experiences in such a way that children learn through experiences; that the boys and girls draw their attention that the activity is contextualized, in addition that it manages to have a meaning so that in this way the learning is meaningful that allows the child to remember and return to what they have learned. | |
| dc.subject.category | Desarrollo infantil |






















