Los Títeres como Herramienta para Fortalecer el Proceso de Comprensión Lectora en los Niños de Cinco siete Años de la Institución Educativa Agroindustrial la Pradera de Duitama

Abstract

Resumen Este trabajo tiene como principal tema los títeres, como estrategia, para complementar el aprendizaje de la comprensión lectora, de los niños del grado primero de la Institución Educativa Agroindustrial la pradera de Duitama, esta herramienta, es una didáctica que agrada a los niños y por ende hace que funcione como una excelente estrategia, para el aprendizaje de los infantes, contiene Diálogo entre la teoría y la propuesta pedagógica, marco de referencia, planeación didáctica, instrumento de planeación didáctica, implementación actividades 1 y 2 referencias y anexos tales como videos y/o registros fotográficos de las actividades con los niños, en el dialogo entre la teoría y la propuesta pedagógica se hace énfasis en lo oportuno de la propuesta para el aprendizaje de los niños y se respalda con autores tales como María Signorelli, Mane Bernardo entre otros más, autores los cuales hablan de la buena forma de utilizar los títeres, para enseñar diferentes cosas a los niños, los títeres logran que los niños pierdan sus miedos y expresen sus emociones y se comuniquen ampliamente y la teoría lo respalda, además de ser una actividad innovadora para los niños y que gusta ;primero se planearon las actividades para luego implementarlas, la primera actividad que se implementó fue la lectura de un cuento mudo a los niños para lograr que los mismos niños formaran una historia en base a las imágenes que ellos lograron observar, los niños observaron diferentes imágenes y con ellas fueron formando una historia ordenada y muy bonita luego de formar y transcribir la historia realizaron un dibujo que representaba dicha historia , en esta ocasión no se utilizaron títeres pues no era necesario , en la segunda actividad se hizo la representación del cuento de Rafael Pombo el “ renacuajo paseador” este si se realizó utilizando los títeres, fue una actividad entretenida y diferente que gusto a los infantes, y les ayudó a 3 transcribir una historia dejando que hicieran creación de texto y para finalizar al igual que la primera actividad realizaron dibujo con respecto a lo que ellos mismos están escribiendo en sus cuadernos, Palabras clave títeres, estrategia, herramienta, infantes, propuesta, aprendizaje