Los Títeres como Herramienta para Fortalecer el Proceso de Comprensión Lectora en los Niños de Cinco  siete Años de la Institución Educativa Agroindustrial la Pradera de Duitama

Tamayo Pineda, Lidia Rosmery

dc.contributor.advisor	Bernate Leyton,Blanca Stella
dc.coverage.spatial	cead_-_duitama
dc.creator	Tamayo Pineda, Lidia Rosmery
dc.date.accessioned	2023-12-23T00:52:37Z
dc.date.available	2023-12-23T00:52:37Z
dc.date.created	2023-12-21
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59621
dc.description	Anexos trabajo de grado
dc.description.abstract	Resumen Este trabajo tiene como principal tema los títeres, como estrategia, para complementar el aprendizaje de la comprensión lectora, de los niños del grado primero de la Institución Educativa Agroindustrial la pradera de Duitama, esta herramienta, es una didáctica que agrada a los niños y por ende hace que funcione como una excelente estrategia, para el aprendizaje de los infantes, contiene Diálogo entre la teoría y la propuesta pedagógica, marco de referencia, planeación didáctica, instrumento de planeación didáctica, implementación actividades 1 y 2 referencias y anexos tales como videos y/o registros fotográficos de las actividades con los niños, en el dialogo entre la teoría y la propuesta pedagógica se hace énfasis en lo oportuno de la propuesta para el aprendizaje de los niños y se respalda con autores tales como María Signorelli, Mane Bernardo entre otros más, autores los cuales hablan de la buena forma de utilizar los títeres, para enseñar diferentes cosas a los niños, los títeres logran que los niños pierdan sus miedos y expresen sus emociones y se comuniquen ampliamente y la teoría lo respalda, además de ser una actividad innovadora para los niños y que gusta ;primero se planearon las actividades para luego implementarlas, la primera actividad que se implementó fue la lectura de un cuento mudo a los niños para lograr que los mismos niños formaran una historia en base a las imágenes que ellos lograron observar, los niños observaron diferentes imágenes y con ellas fueron formando una historia ordenada y muy bonita luego de formar y transcribir la historia realizaron un dibujo que representaba dicha historia , en esta ocasión no se utilizaron títeres pues no era necesario , en la segunda actividad se hizo la representación del cuento de Rafael Pombo el “ renacuajo paseador” este si se realizó utilizando los títeres, fue una actividad entretenida y diferente que gusto a los infantes, y les ayudó a 3 transcribir una historia dejando que hicieran creación de texto y para finalizar al igual que la primera actividad realizaron dibujo con respecto a lo que ellos mismos están escribiendo en sus cuadernos, Palabras clave títeres, estrategia, herramienta, infantes, propuesta, aprendizaje
dc.format	pdf
dc.title	Los Títeres como Herramienta para Fortalecer el Proceso de Comprensión Lectora en los Niños de Cinco siete Años de la Institución Educativa Agroindustrial la Pradera de Duitama
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Títeres
dc.subject.keywords	Estrategia
dc.subject.keywords	Infantes
dc.subject.keywords	Propuesta
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.description.abstractenglish	Abstract This work has as its main theme the puppets, as a strategy, to complement the learning of reading comprehension, of the children of the first grade of the Agroindustrial Educational Institution the meadow of Duitama, this tool is a didactic that pleases the children and therefore makes it work as an excellent strategy, for the learning of the infants, It contains Dialogue between the theory and the pedagogical proposal, frame of reference, didactic planning, didactic planning instrument, implementation of activities 1 and 2 references and annexes such as videos and/or photographic records of the activities with the children, in the dialogue between the theory and the pedagogical proposal, emphasis is placed on the timeliness of the proposal for children's learning and is supported by authors such as Maria Signorelli, Mane Bernardo among others, authors who talk about the good way to use puppets, to teach different things to children, puppets , puppets make children lose their fears and express their emotions and communicate widely and the theory supports it, in addition to being an innovative activity for children and that they like to ;p the activities were planned and then implemented, the first activity that was implemented was the reading of a silent story to the children to get the children themselves to form a story based on the images they achieved Observe, the children observed different images and with them they were forming an orderly and very beautiful story after forming and transcribing the story they made a drawing that represented said story, on this occasion no puppets were used because it was not necessary, in the second activity the representation of the story of Rafael Pombo the "walking tadpole" was made this one was made using the puppets, It was an entertaining and different activity that 5 the children liked, and helped them transcribe a story by letting them On this occasion no puppets were used because it was not necessary, in the second activity the representation of the story of Rafael Pombo the "walking tadpole" was made, this was done using the puppets, it was an entertaining and different activity that the children liked, and helped them to transcribe a story letting them create text and to finish just like the first activity They drew a picture of what they themselves are writing in their notebooks. Keywords puppets, strategy, tool, infants, proposal, learning
dc.subject.category	Educación y pedagogía infantil