Implementación de un enfoque lúdico y de gamificación para el fortalecimiento de la habilidad de speaking, con niños de 8 a 11 años en la ciudad de Medellín

Abstract

La presente propuesta pedagógica tiene como objetivo analizar el impacto que tiene un enfoque lúdico y de gamificación en el fortalecimiento de la habilidad de speaking en niños de 8 a 11 años en la ciudad de Medellín. Este surge con el fin de motivar significativamente este grupo de estudiantes que en su mayoría han perdido el gusto por el inglés y tienen un bajo rendimiento en esta materia debido a las muchas tareas teóricas que tienen que presentar de inglés en sus colegios y que sólo se convierten en un compromiso o una carga académica más y no en una verdadera forma de aprendizaje y de descubrir que sí es posible comunicarse en inglés y disfrutar del proceso, especialmente de forma oral (speaking). Para ello se plantearon tres actividades lúdicas y de gamificación dentro de una misma secuencia didáctica, enfocadas en sus gustos por temas importantes para ellos como la comida, el deporte, los animales, los colores y sus actividades más frecuentes. Todo fue presentado de forma llamativa para el grupo de niños, por medio de diferentes juegos que buscaban el descubrir el concepto y practicar con el mismo de diversas formas hasta buscar interiorizarlo y que fuera algo natural para ellos llegar a expresar las ideas. La evaluación fue por observación y también los niños al final expresaron sus opiniones después de la experiencia compartida y la conclusión general para todos fue que sí es posible aprender inglés y disfrutar del speaking, jugando.