Procesos de enseñanza y aprendizaje desde secuencias didácticas por medio de estrategias pedagógicas de forma lúdica en los niños de preescolar del colegio mis primeras huellas de la  ciudad Valledupar departamento del César

Valera Avila, Mayra Alejandra

dc.contributor.advisor	Calderón Medina, Laura Bibiana
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	Valera Avila, Mayra Alejandra
dc.date.accessioned	2024-02-08T16:21:52Z
dc.date.available	2024-02-08T16:21:52Z
dc.date.created	2023-12-10
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/60197
dc.description	Solo se deben nombrar, tablas o gráficas
dc.description.abstract	Los procesos de enseñanza y aprendizaje son cada vez más, estos son planeados e implementados de manera que se genere conocimientos eficaces en la educación, es por ello que en la presente propuesta pedagógica denominada procesos de enseñanza y aprendizaje desde secuencias didácticas por medio de estrategias pedagógicas de forma lúdica en los niños de preescolar del colegio Mis Primeras Huellas de la ciudad Valledupar departamento del Cesar, determina secuencias didácticas como metodología en actividades lúdicas. Es así que la estrategia pedagógica fundamenta un estudiantes activo, participativo y autónomo dada la implementación de las actividades planeadas, estas bajo sesiones marcadas y fechas establecidas el cual logra fundamentar un tema desarrollado y aprendido a profundidad , generando un desarrollo íntegro y a su vez fortaleciendo competencias en los alumnos tanto dentro como fuera del aula. Se planearon tres actividades desde secuencias didácticas, implementadas en niños de etapa Jardín b, edades entre 4 a 5 años fundamentadas en sesiones programadas bajo un inicio, desarrollo o gestión del conocimiento y cierre o finalización; el cual se generaron experiencias significativas para el docente en formación y estudiantes siendo eficaz todas la herramientas como complemento en el desarrollo por su manejo lúdico y divertido en el aula de clase.
dc.format	pdf
dc.title	Procesos de enseñanza y aprendizaje desde secuencias didácticas por medio de estrategias pedagógicas de forma lúdica en los niños de preescolar del colegio mis primeras huellas de la ciudad Valledupar departamento del César
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Juego
dc.subject.keywords	Pre escritura
dc.subject.keywords	Lúdicas
dc.subject.keywords	Didáctica
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.description.abstractenglish	Teaching and learning processes are increasingly planned and implemented in a way that generates effective knowledge in education, which is why in this pedagogical proposal called teaching and learning processes from didactic sequences through pedagogical strategies. in a playful way in the preschool children of the Mis Primeras Huellas school in the city of Valledupar, department of Cesar, determines didactic sequences as a methodology in recreational activities. Thus, the pedagogical strategy bases active, participatory and autonomous students given the implementation of the planned activities, these under marked sessions and established dates, which manages to base a topic developed and learned in depth, generating comprehensive development and at the same time strengthening competencies on students both inside and outside the classroom. Three activities were planned from didactic sequences, implemented in children of the Kindergarten stage ages between 4 and 5 years based on sessions programmed under a beginning, development or management of knowledge and closure or completion; which generated significant experiences for the teacher in training and students, with all the tools being effective as a complement in development due to their playful and fun handling in the classroom.
dc.subject.category	Educación y pedagogía