Intervención Pedagógica como Estrategia para Mejorar la Competencia Lectora como Herramienta de Transformación y Desarrollo del Aprendizaje de los Estudiantes de Grado Quinto de Primaria de la Institución Educativa Distrital Técnica de Minca

Abstract

Este trabajo de grado presenta una intervención pedagógica diseñada para mejorar la competencia lectora en estudiantes de quinto grado de primaria en la Institución Educativa Distrital Técnica de Minca. El proyecto, realizado bajo la modalidad de proyecto aplicado, se enmarca en la línea de investigación pedagógica, didáctica y currículo. La deficiencia en las competencias lectoras de los estudiantes constituye el núcleo problémico abordado en este estudio. Los autores, Adela María González Rubio Ibarra y Brian Carlos Pereira López, han empleado la metodología de Investigación-Acción participativa bajo la orientación de la Mag. Gloria Marcela Suárez Pérez. Las palabras clave incluyen competencia comunicativa, niveles de lectura, plan lector y estrategias pedagógicas. Este trabajo se centra en la implementación de estrategias didácticas para mejorar tanto el nivel literal como inferencial de la lectura en los estudiantes de primaria.