| dc.contributor.advisor | Suárez Pérez, Gloria Marcela | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_santa Marta | |
| dc.creator | Pereira López, Brian Carlos | |
| dc.creator | Gonzalez Rubio Ibarra, Adela María | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-16T19:29:05Z | |
| dc.date.available | 2024-04-16T19:29:05Z | |
| dc.date.created | 2024-03-19 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/60705 | |
| dc.description | No aplica. | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado presenta una intervención pedagógica diseñada para mejorar la competencia lectora en estudiantes de quinto grado de primaria en la Institución Educativa Distrital Técnica de Minca. El proyecto, realizado bajo la modalidad de proyecto aplicado, se enmarca en la línea de investigación pedagógica, didáctica y currículo. La deficiencia en las competencias lectoras de los estudiantes constituye el núcleo problémico abordado en este estudio. Los autores, Adela María González Rubio Ibarra y Brian Carlos Pereira López, han empleado la metodología de Investigación-Acción participativa bajo la orientación de la Mag. Gloria Marcela Suárez Pérez. Las palabras clave incluyen competencia comunicativa, niveles de lectura, plan lector y estrategias pedagógicas. Este trabajo se centra en la implementación de estrategias didácticas para mejorar tanto el nivel literal como inferencial de la lectura en los estudiantes de primaria. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Intervención Pedagógica como Estrategia para Mejorar la Competencia Lectora como Herramienta de Transformación y Desarrollo del Aprendizaje de los Estudiantes de Grado Quinto de Primaria de la Institución Educativa Distrital Técnica de Minca | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Competencia comunicativa | |
| dc.subject.keywords | Niveles de lectura | |
| dc.subject.keywords | Estrategias pedagógicas | |
| dc.subject.keywords | Intervención pedagógica | |
| dc.subject.keywords | Deficiencia en competencias lectoras | |
| dc.description.abstractenglish | This thesis presents a pedagogical intervention designed to enhance reading competence among fifth-grade students at the Institución Educativa Distrital Técnica de Minca. Conducted as an applied project, it falls within the pedagogical, didactic, and curriculum research line. The core issue addressed in this study is the deficiency in reading competencies among students. Authors Adela María González Rubio Ibarra and Brian Carlos Pereira López employed a Participatory Action Research methodology under the guidance of Mag. Gloria Marcela Suárez Pérez. Keywords include communicative competence, reading levels, reading plan, and pedagogical strategies. This work focuses on implementing didactic strategies to enhance both literal and inferential levels of reading among primary school students. | |
| dc.subject.category | Investigación | |
