| dc.contributor.advisor | Grande Triviño, Edith Lorena | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_mariquita | |
| dc.creator | Barón Díaz, Brady Cecilia | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-03T21:04:55Z | |
| dc.date.available | 2024-05-03T21:04:55Z | |
| dc.date.created | 2024-05-03 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/60828 | |
| dc.description | No Aplica | |
| dc.description.abstract | La comprensión lectora es fundamental para el desarrollo académico y personal de los estudiantes. Frente a este reto, este trabajo de investigación analiza herramientas pedagógicas destinadas a mejorar esta habilidad entre estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Gonzalo Jiménez de Quesada en San Sebastián de Mariquita, Tolima. La necesidad de este estudio emerge de las observaciones de las dificultades que enfrentan los estudiantes con la lectura, reflejadas en su rendimiento académico y en pruebas estandarizadas. Este análisis se centra en identificar estrategias efectivas que promuevan un enfoque más activo y placentero hacia la lectura, utilizando metodologías cualitativas para caracterizar los hábitos de lectura y evaluar la eficacia de diversas técnicas y enfoques pedagógicos.
La investigación se justifica por la creciente competencia de las distracciones digitales que desafían constantemente la atención de los estudiantes y la importancia de integrar herramientas innovadoras en el proceso educativo. Se busca proporcionar un marco teórico y empírico que apoye la implementación de estrategias pedagógicas efectivas, ofreciendo recomendaciones prácticas para educadores y diseñadores curriculares. Este estudio aspira a contribuir al enriquecimiento de la experiencia educativa, promoviendo una educación más inclusiva, dinámica y estimulante, donde la lectura se convierte en una herramienta clave para el aprendizaje y desarrollo personal.
Este trabajo representa un esfuerzo por entender y mejorar la comprensión lectora en un contexto educativo específico, reconociendo su importancia como habilidad transversal esencial para el éxito estudiantil. La finalidad es establecer un marco sólido para la adopción de enfoques pedagógicos innovadores que fomenten prácticas de lectura efectivas y atractivas para los estudiantes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Análisis de herramientas para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de noveno grado de la institución educativa Gonzalo Jiménez de Quesada de San Sebastián de Mariquita Tolima | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Fortalecimiento Educativo | |
| dc.subject.keywords | Enseñanza y Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Comprensión Lectora | |
| dc.subject.keywords | Herramientas Educativas | |
| dc.subject.keywords | Educación Media | |
| dc.description.abstractenglish | Reading comprehension is fundamental for the academic and personal development of students. Faced with this challenge, this research work analyzes pedagogical tools aimed at improving this skill among ninth-grade students of the Gonzalo Jiménez de Quesada Educational Institution in San Sebastián de Mariquita, Tolima. The need for this study emerges from observations of the difficulties students face with reading, reflected in their academic performance and standardized tests. This analysis focuses on identifying effective strategies that promote a more active and enjoyable approach to reading, using qualitative methodologies to characterize reading habits and assess the efficacy of various techniques and pedagogical approaches.
The research is justified by the growing competition from digital distractions that constantly challenge students' attention and the importance of integrating innovative tools into the educational process. It aims to provide a theoretical and empirical framework that supports the implementation of effective pedagogical strategies, offering practical recommendations for educators and curriculum designers. This study aspires to contribute to the enrichment of the educational experience, promoting a more inclusive, dynamic, and stimulating education, where reading becomes a key tool for learning and personal development.
This work represents an effort to understand and improve reading comprehension in a specific educational context, recognizing its importance as a cross-cutting skill essential for student success. The purpose is to establish a solid framework for the adoption of innovative pedagogical approaches that encourage effective and attractive reading practices for students. | |
| dc.subject.category | Educación | |
