Fomentar la comprensión de lectura en niños de 2 a 4 años matriculados en un grupo de refuerzo del colegio Arcoíris del Saber en Aguachica (César) a través de actividades interactivas durante el periodo febrero a junio de 2024

Bandera Hernández, Daniela Esther; Ortiz Quintero, Rosa Angelica

dc.contributor.advisor	Torres Zambrano, Jenny Natalia
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	Bandera Hernández, Daniela Esther
dc.creator	Ortiz Quintero, Rosa Angelica
dc.date.accessioned	2024-05-15T22:00:26Z
dc.date.available	2024-05-15T22:00:26Z
dc.date.created	2024-05-06
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/60971
dc.description	No aplica
dc.description.abstract	Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en el Colegio Arcoíris del Saber en Aguachica (César), con niños de 2 a 4 años, con el objetivo general de evaluar la efectividad de actividades interactivas para mejorar la comprensión lectora y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada "Actividades interactivas para mejorar la comprensión lectora en niños de 2 a 4 años", compuesta por 3 actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que las actividades interactivas son efectivas para promover la participación y la comprensión lectora en niños de esta edad.
dc.format	pdf
dc.title	Fomentar la comprensión de lectura en niños de 2 a 4 años matriculados en un grupo de refuerzo del colegio Arcoíris del Saber en Aguachica (César) a través de actividades interactivas durante el periodo febrero a junio de 2024
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Comprensión
dc.subject.keywords	Actividades
dc.subject.keywords	Niños
dc.subject.keywords	Investigación
dc.subject.keywords	Educativa
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise, as a graduation option, which allowed for reflections on practice and educational research. In this regard, this study was conducted at Arcoíris del Saber School in Aguachica (César), with children aged 2 to 4 years, with the general objective of evaluating the effectiveness of interactive activities to improve reading comprehension and a method of analysis on action within the framework of the implementation of a didactic sequence called "Interactive activities to improve reading comprehension in children aged 2 to 4 years", consisting of 3 activities. This investigative exercise allowed us to conclude that interactive activities are effective in promoting participation and reading comprehension in children of this age.
dc.subject.category	Ciencias de la educación