Factores que influyen en las dificultades para el aprendizaje de la lectura en los estudiantes del grado 3B de la Institución Educativa Carlos Alberto Camargo Méndez del municipio de Hatonuevo La Guajira en el año 2024

Arias Gonzalez, Jessica Isabel

dc.contributor.advisor	Perez Rojas, Eryca Del Carmen
dc.coverage.spatial	cead_-_guajira
dc.creator	Arias Gonzalez, Jessica Isabel
dc.date.accessioned	2024-05-16T14:44:34Z
dc.date.available	2024-05-16T14:44:34Z
dc.date.created	2024-05-09
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61287
dc.description.abstract	La presente investigación está orientada en identificar los factores que influyen en las dificultades para el aprendizaje de la lectura en los estudiantes del grado 3B de la institución educativa Carlos Alberto Camargo Méndez en el año 2024. Dicha investigación fue realizada a través del método cualitativo para un mayor acercamiento con la población objeto de estudio. De esta manera surge la propuesta didáctica titulada entre amigos aprendamos a leer, con el fin de diseñar e implementar actividades que disminuyan los factores que influyen en las dificultades de aprendizaje de la lectura de los estudiantes y plantear acciones para el fortalecimiento de las competencias de lectura. La propuesta está integrada por actividades de lectura, orientadas a que los alumnos intervengan en espacios orales reconociendo distintas finalidades comunicativas y comprendan el contenido de un texto a partir de su estructura y los procesos de lectura inferencial y crítica; utilizando recursos didácticos como fabulas, cuentos y canciones infantiles, juegos, trabajo en grupo y videos. Se obtuvo como resultado una mejoría en las competencias de la lectura de los estudiantes.
dc.format	pdf
dc.title	Factores que influyen en las dificultades para el aprendizaje de la lectura en los estudiantes del grado 3B de la Institución Educativa Carlos Alberto Camargo Méndez del municipio de Hatonuevo La Guajira en el año 2024
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Lectura
dc.subject.keywords	Estudiantes
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.subject.keywords	Didáctica
dc.subject.keywords	Competencias
dc.description.abstractenglish	The present research is focused on identifying the factors that influence the difficulties in learning to read in students of grade 3B of the Carlos Alberto Camargo Méndez educational institution in the year 2024. This research was carried out through the qualitative method for a greater rapprochement with the population under study. This is how the didactic proposal entitled Let's learn to read among friends arises, in order to design and implement activities that reduce the factors that influence students' reading learning difficulties and propose actions to strengthen reading skills. . The proposal is made up of reading activities, aimed at students intervening in oral scenarios addressing different communicative purposes and understanding the content of a text based on its structure and the processes of inferential and critical reading; using teaching resources such as fables, children's stories and songs, games, group work and videos. The result was an improvement in the students' reading skills.
dc.subject.category	Etnoeducación