Factores que influyen en las dificultades para el aprendizaje de la lectura en los estudiantes del grado 3B de la Institución Educativa Carlos Alberto Camargo Méndez del municipio de Hatonuevo La Guajira en el año 2024

Abstract

La presente investigación está orientada en identificar los factores que influyen en las dificultades para el aprendizaje de la lectura en los estudiantes del grado 3B de la institución educativa Carlos Alberto Camargo Méndez en el año 2024. Dicha investigación fue realizada a través del método cualitativo para un mayor acercamiento con la población objeto de estudio. De esta manera surge la propuesta didáctica titulada entre amigos aprendamos a leer, con el fin de diseñar e implementar actividades que disminuyan los factores que influyen en las dificultades de aprendizaje de la lectura de los estudiantes y plantear acciones para el fortalecimiento de las competencias de lectura. La propuesta está integrada por actividades de lectura, orientadas a que los alumnos intervengan en espacios orales reconociendo distintas finalidades comunicativas y comprendan el contenido de un texto a partir de su estructura y los procesos de lectura inferencial y crítica; utilizando recursos didácticos como fabulas, cuentos y canciones infantiles, juegos, trabajo en grupo y videos. Se obtuvo como resultado una mejoría en las competencias de la lectura de los estudiantes.