Las competencias en lectura y escritura de los niños y niñas del grado tercero de la IE Rafael Valle Meza en Valledupar (Cesar) a través de la ludificación de las actividades en el área de español, entre febrero a junio de 2024

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. En este sentido, el estudio se desarrolló en la Institución Educativa Rafael Valle Meza con los estudiantes del grado tercero, con el objetivo general de mejorar las competencias en lectura y escritura de los niños y niñas de dicho grado en la IE Rafael Valle Meza en Valledupar (Cesar), a través de la ludificación de las actividades en el área de español, entre febrero y junio de 2024, utilizando un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada “Las aventuras de las palabras: fortalecimiento de las competencias en lectura y escritura a través de la ludificación”, compuesta por tres actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que la ludificación, como variable, permite mejorar las competencias en lectura y escritura en los niños del grado tercero, teniendo en cuenta la incorporación de los elementos propios de la lúdica en el proceso de enseñanza y aprendizaje.