Fomento del pensamiento crítico en estudiantes de primaria a través de la Filosofía para Niños: Una propuesta pedagógica para el grado cuarto en el Centro Educativo Mundo Infantil de Aguachica Cesar

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en el Centro Educativo Mundo Infantil de Aguachica Cesar, con los estudiantes del grado cuarto de la jornada mañana con el objetivo general de identificar la manera en que se puede relacionar la filosofía para niños y el pensamiento crítico con el fortalecimiento de esta habilidad en estudiantes de 9 y 10 años matriculados en el grado cuarto en el Centro Educativo Mundo Infantil de Aguachica Cesar durante el año 2024 y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada, fortaleciendo el pensamiento crítico en los estudiantes del grado cuarto en relación con la Filosofía para Niños a través del cuento "El papito feo" en el Área de Lengua Castellana compuesta por tres actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que el uso de estrategias pedagógicas basadas en la Filosofía para Niños, permite lograr el fortalecimiento de las habilidades de pensamiento crítico en los niños fomentando su participación, la reflexión y el ejercicio activo dentro del aula.